 2 trả lời Show
Kể lại trải nghiệm về quê (Ngữ văn - Lớp 7) 2 trả lời Tóm tắt truyện "Trong lòng mẹ" (Ngữ văn - Lớp 8) 1 trả lời Cho đoạn văn sau: (Ngữ văn - Lớp 6) 1 trả lời Bạn đang quan tâm đến Bảng Thống Kê Các Tác Phẩm Văn Học Lớp 7, 503 Service Not Available phải không? Nào hãy cùng Truongxaydunghcm.edu.vn đón xem bài viết này ngay sau đây nhé, vì nó vô cùng thú vị và hay đấy! Tất cảToánVật lýHóa họcSinh họcNgữ vănTiếng anhLịch sửĐịa lýTin họcCông nghệGiáo dục công dânTiếng anh thí điểmĐạo đứcTự nhiên và xã hộiKhoa họcLịch sử và Địa lýTiếng việtKhoa học tự nhiênÂm nhạcMỹ thuật lập bảng thống kê các tác phẩm đã học lớp 7 ( tên tác phẩm,năm sáng tác,thể loại,tác giả,nội dung,nghệ thuật) 1.1/ 1/ Văn bản nhật dụng : Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; cuộc chia tay của những con búp bê. Đang xem: Bảng thống kê các tác phẩm văn học lớp 7 – Tên tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, thể loại. -Chi tiết -Nội dung, nghệ thuật 2/Ca dao, dân ca : Những câu hát về tình cảm gia đình, Những câu hát than thân Nội dung nghệ thuật của từng bài 3/Văn bản trung đại Việt Nam : Sông núi nước Nam, Bánh trôi nước, Qua Đèo Ngang, Bạn đến chơi nhà, Phò gia về kinh. -Tác giả, tác phẩm, thể thơ -Nội dung, nghệ thuật 4/Văn học hiện đại Việt Nam: Cảnh khuya, Tiếng gà trưa, Một thứ quà của lúa non: Cốm -Tác giả, tác phẩm, thể loại -Nội dung, nghệ thuật MONG MỌI NGƯỜI GIÚP, AI BIẾT CÂU NÀO CỨ TRẢ LỜI MÌNH SẼ CẢM ƠN TỪNG BẠN GIÚP MÌNH Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 1 0 Kể tên các tác phẩm, tác giả thơ trung đại đã học ở lớp 7 kì 1 và đc viết theo thể thơ nào? Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 0 1 Làm bảng ôn tập Tiếng Việt giùm mình nha, nội dung gồm có : Tên bài học, tác giả, hoàn cảnh sáng tác, nội dung, biện pháp nghệ thuật. Xem thêm: Giáo Án Nghị Luận Về Một Ý Kiến Bàn Về Văn Học, Giáo Án Ngữ Văn 12 Làm giúp mình nha, cảm ơn nhiều lắm luôn. HELP ME, PLEASE!!! Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 0 0 Trình bày tác giả, hoàn cảnh ra đời tác phẩm, thể thơ, nội dung, ý nghĩa, biện pháp nghệ thuật của mỗi đoạn của bài thơ một thứ quà của lúa non:cốm Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 0 1 Trình bày tác giả, hoàn cảnh ra đời tác phẩm, thể thơ, nội dung, ý nghĩa, biện pháp nghệ thuật của các bài thơ sau: 1, Qua đèo ngang 2, Bánh trôi nước 3, Bạn đến chơi nhà 4, Tiếng gà trưa Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 3 0 Hệ thống các tác phẩm thơ trung đại lớp 7 ( tên tác phẩm ,thể loại , nội dung ,nghệ thuật) Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 1 0 Thân em như trái bần trôi Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu Nội dung của bài ca dao? Để thể hiện nội dung ấy, tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nao? Tác dụng của chúng? Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 4 0 em hãy nêu nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Chuyện của én con- Chu Thị Minh Huệ Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 1 0 Viết đoạn 1 của bài cảnh khuya gợi ý:khái quát về tác giả,tác phẩm: thể thơ,hoàn cảnh sáng tác tư tưởng của tác phẩm, kq về vấn đề Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 0 1 Loading… Vậy là đến đây bài viết về Bảng Thống Kê Các Tác Phẩm Văn Học Lớp 7, 503 Service Not Available đã dừng lại rồi. Hy vọng bạn luôn theo dõi và đọc những bài viết hay của chúng tôi trên website Truongxaydunghcm.edu.vn Chúc các bạn luôn gặt hái nhiều thành công trong cuộc sống!
Nhằm mục đích giúp học sinh nắm vững kiến thức các tác phẩm Ngữ văn lớp 7, VietJack biên soạn bản tổng hợp kiến thức trọng tâm tác giả tác phẩm Ngữ văn 7 đầy đủ về nội dung tác phẩm, đôi nét về tác giả, bố cục, tóm tắt, dàn ý, sơ đồ tư duy, ... Tác giả - Tác phẩm Ngữ văn 7 Học kì 1 Tác giả - tác phẩm Ngữ văn 7 Học kì 2 Cổng trường mở ra - tác giả, nội dung, bố cục, tóm tắt, dàn ýA. Nội dung tác phẩm Cổng trường mở raVăn bản ghi lại tâm trạng đầy cảm xúc của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho con trước ngày khai trường vào lớp Một. Trái ngược với cảm xúc của người con đầy háo hức, mong chờ thì người mẹ lại trằn trọc không ngủ được, vừa nghĩ đến tâm trạng của con lại vừa sống lại tuổi thơ đến trường của bản thân. Đó cũng là tình cảm, niềm tin và khát vọng của người mẹ đối với tương lai của đứa con. “Cổng trường mở ra” còn là một câu chuyện về chính ngày đầu tiên đi học của mẹ trong kí ức, cùng với đó là sự đề cao vai trò của trường học trong sự nghiệp giáo dục. B. Đôi nét về tác phẩm Cổng trường mở ra1. Tác giả - Lý Lan sinh năm 1957 quê ở Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương. Tám năm đầu đời Lý Lan sống ở quê mẹ, sau khi mẹ mất thì gia đình về Chợ Lớn định cư. - Là một phụ nữ đa tài, vừa là giáo viên, nhà văn và dịch giả nổi tiếng - Các tác phẩm chính: Chàng nghệ sĩ (1978), Cỏ hát (1983)… - Phong cách nghệ thuật: dịu dàng, đằm thắm và dạt dào cảm xúc trên từng trang viết. 2. Tác phẩm a, Hoàn cảnh sáng tác - Trích từ Báo Yêu trẻ, số 166, Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 01/09/2000 b, Bố cục - Gồm 2 phần Phần 1: Từ đầu… “ngày đầu năm học”: Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khi giảng Phần 2: Còn lại: Cảm nghĩ của mẹ về vai trò của nhà trường và xã hội trong việc giáo dục trẻ em. c, Phương thức biểu đạt - Văn bản sử dụng phương thức biểu cảm ghi lại chân thực cảm xúc của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con. d, Ngôi kể - Ngôi thứ nhất trong vai người Mẹ. e, Ý nghĩa nhan đề - “Cổng trường mở ra” mang ý nghĩa của sự khởi đầu cho một chặng đường học sinh bắt đầu trong cuộc đời mỗi con người. Cổng trường rộng mở hay cũng chính là tương lai đang mở ra với nhân vật khi trên hành trình tiếp nhận tri thức. f, Giá trị nội dung - Văn bản là những suy tư đầy xúc cảm của người mẹ trước ngày con vào lớp Một- một bước ngoặt to lớn của con. Qua đó đã thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc của mẹ. Đồng thời văn bản cũng nhấn mạnh vai trò to lớn của nhà trường trong việc giáo dục con người. g, Giá trị nghệ thuật - Miêu tả diễn biến tâm trạng đặc sắc qua việc sử dụng từ ngữ nhẹ nhàng, kín đáo thể hiện tâm tư nội tâm thầm kín của mẹ. C. Sơ đồ tư duy Cổng trường mở raD. Đọc hiểu văn bản Cổng trường mở ra1. Tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày con khai trường - Những tình cảm dịu dàng mẹ dành cho con thật ấm áp: + Trìu mến quan sát con làm những việc trước tối hôm đến trường (giúp mẹ thu dọn đồ chơi, háo hức chờ đợi ngày mai thức dậy cho kịp giờ…) + Vỗ về cho con ngủ, xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con trong ngày đầu tiên đến trường. - Hồi tưởng lại những kỉ niệm không thể nào quên của bản thân trong ngày đầu tiên đến trường - Không thể tập trung làm bất cứ việc gì hôm đấy, mẹ trằn trọc… không ngủ được. =>Tình yêu thương con dạt dào vô bờ bến từ tấm lòng của người mẹ, luôn suy nghĩ và lo lắng cho con. Sự quan tâm của phụ huynh với con trong việc học tập. 2.Tâm trạng của con - Hồn nhiên, vô tư - Háo hức chờ ngày khai trường với những sự mới mẻ và mong đợi, cậu cứ nghĩ đây là một chuyến đi chơi xa - Giúp mẹ dọn đồ chơi - Giấc ngủ đến dễ dàng => Trái ngược với tâm trạng đầy suy tư của người mẹ, cậu bé đã đón nhận ngày khai trường với một cảm xúc hoàn toàn vô tư và thoải mái. Sự mong chờ một cánh cửa mới mẻ sắp đón chờ mình là tinh thần khát khao tìm hiểu và học tập trong mỗi con người. 3.Vai trò của nhà trường trong giáo dục thế hệ trẻ - Từ câu chuyện về ngày khai trường ở Nhật, người mẹ bày tỏ suy nghĩ nghĩ về vai trò của nhà trường với việc giáo dục thế hệ trẻ: “Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước vào cánh cổng trường là cả thế giới diệu kỳ sẽ mở ra.” - Nhà trường là nơi ươm mầm, dẫn dắt những bước trưởng thành của mỗi con người. => Khẳng định vai trò to lớn của nhà trường đối với mỗi con người và niềm tin vào sự nghiệp giáo dục Mẹ tôi - tác giả, nội dung, bố cục, tóm tắt, dàn ýA. Nội dung tác phẩm Mẹ tôiKhi cô giáo đến thăm, En- ri- cô đã vô tình thốt ra những lời thiếu lễ độ với mẹ. Bố En- ri- cô đã vô cùng tức giận và ông đã viết cho cậu một bức thư để cảnh cáo lỗi lầm của cậu và bày nỗi buồn trước sự vô lễ ấy. Trong thư, bố đã dùng những lời lẽ vừa nghiêm khắc, giận dữ vừa dịu dàng yêu thương để dạy bảo En- ri- cô. Trước cách xử sự vô cùng tinh tế của bố, En- ri- cô đã thấy xúc động vô cùng và hối hận về lỗi lầm của mình. B. Đôi nét về tác phẩm Mẹ tôi1. Tác giả - Ét- môn- đô đơ A- mi- xi sinh năm 1846, mất năm 1908, quê ông ở Ô- nê- gli- a, trên bờ biển Tây Bắc nước Ý. Ông là nhà hoạt động xã hội, nhà văn hóa và nhà văn lỗi lạc của nước Ý. - Cuộc đời của tác giả: + Khi chưa đầy 20 tuổi, Ét- môn- đô đơ A- mi- xi đã là sĩ quan chính trị, chiến đấu cho độc lập, tự do của đất nước. + Năm 1891, ông gia nhập Đảng Xã hội Ý, chiến đấu cho công bằng xã hội và hạnh phúc của nhân dân lao động. - Đặc điểm sáng tác: Cuộc đời hoạt động xã hội và con đường văn chương của tác giả là một. Độc lập, thống nhất của Tổ quốc và hạnh phúc, lí tưởng của tình thương là cảm hứng văn chương của ông kết tinh thành một chủ nghĩa nhân văn lấp lánh - Các tác phẩm chính: + Truyện: Cuộc đời của các chiến binh (1868), Những tấm lòng cao cả (1886), Trên đại dương (1889)… + Du ký: Tây Ban Nha (1873), Hà Lan (1874), Ma- rốc (1875)… + Phê bình văn học: Chân dung văn hào (1881) + Luận văn chính trị- xã hội: Nội chiến, Vấn đề xã hội 2. Tác phẩm a, Hoàn cảnh ra đời Văn bản “Mẹ tôi” rút từ tập “Những tấm lòng cao cả” (1886) b, Bố cục (2 phần) -Phần 1 (từ đầu đến “Đọc thư tôi xúc động vô cùng): Cảm xúc của En-ri-cô khi nhận được thư của bố -Phần 2 (còn lại): Tình cảm, thái độ của người bố trước lỗi lầm của con và sự gợi nhắc về tình mẫu tử. c, Phương thức biểu đạt Biểu cảm e, Ngôi kể Ngôi thứ nhất f, Ý nghĩa nhan đề
g, Giá trị nội dung -Khẳng định giá trị của người mẹ trong gia đình và đặc biệt đối với những đứa con. -Tình cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng và đáng trân quý nhất của con “ Con hãy nhớ rằng, tình cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp nên tình yêu thương đó.” h, Giá trị nghệ thuật -Sáng tạo tình huống truyện độc đáo góp phần thể hiện nội dung tư tưởng. -Lồng câu chuyện trong một bức thư có nhiều chi tiết khắc họa sự tận tụy, giàu đức hy sinh hết lòng vì con của người mẹ cùng tình yêu thương của cha. C. Sơ đồ tư duy Mẹ tôiD. Đọc hiểu văn bản Mẹ tôi1. Lỗi lầm của En- ri- cô - En- ri- cô đã có những thái độ hỗn láo khi cô giáo đến nhà. Quá đau lòng và tức giận, người bố đã quyết định viết bức thư để bày tỏ suy nghĩ và thái độ của mình với hành động của con. Đó là sự tức giận, bất bình trước những hành động hỗn láo của người con và đồng thời ông cũng thể hiện tình yêu, sự kính trọng đối với người vợ của mình nói riêng và những người mẹ nói chung. 2. Tình thương của mẹ dành cho En- ri- cô -Thức suốt đêm, quằn quại, khóc nức nở vì sợ mất con. -Sẵn sàng bỏ hết hạnh phúc để tránh đau đớn cho con mình “Người mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn”. -Có thể đi ăn xin để nuôi con hay hi sinh cả tính mạng để cứu con -Yêu con sâu sắc “cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con”. -Dịu dàng và hiền hậu => Người mẹ mang những đức tính cao cả, dành hết tình yêu thương cho con. 2. Tâm trạng và thái độ của bố đối với En- ri- cô -Cảnh cáo nghiêm khắc lỗi lầm của con. Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào tim bố vậy. -Gợi lại hình ảnh lớn lao, cao cả của mẹ và làm nổi bật vai trò của người mẹ trong gia đình. -Lời khuyên của bố: yêu cầu con sửa lỗi lầm, không bao giờ được thốt ra một lời nói nặng lời với mẹ. Phải xin lỗi mẹ, phải cầu xin mẹ hôn con. => Lời khuyên chân thành và sâu sắc, sự dạy dỗ đầy tình yêu thương của cha dành cho con |
