Có nên cho con học cấp 2 Vinschool

Hệ cam lớp một năm nay tuyển vô tội vạ các cụ ạ. Mọi năm chỉ có 4-5 lớp nhưng năm nay tận 9 lớp. Mà cũng chả cần cư dân hay gì, cứ có tiền và qua được vòng loại là được học hết

Con em học từ mẫu giáo đến h (lớp 3) ở vins, em thì quan điểm như 1 trg bt thôi, ko thần thánh hóa, các cháu còn nhỏ, chỉ cần sạch sẽ, lớp ít người, csvc ổn, ctrinh học ko quá nặng, ko bị chiêu trò của phụ huynh làm "hỏng" tâm hồn bé bỏng của các con thông qua tác động xin lớp, xin trg, chọn gv, chọn chỗ ngồi . Với tiêu chí như vậy em thấy vins ok, chứ còn so với các trg luyện gà nòi, vins ko bằng, mà e cg ko cần. Cấp 1 nhân sinh quan phải đồng đều, em thấy tạm hài lòng bước đầu kèm với Bill tầm 80 củ/ năm ( đóng 1 lần) cho hệ tiêu chuẩn. Em xin cc cụ 1 số thông tin vậy ạ

Em cbi chuyển cả 2 đứa sang Vins học mầm non. Dự là sẽ theo tiếp lên cấp 1. Sau đó thì tuỳ tình hình.

Cơ sở vật chất tốt. Chương trình học có đổi mới. Học sinh được chơi và học song song. Tầm cấp 1 có đk cụ cứ cho học.
Cơ bản nhất là cụ muốn ntn thôi

học vin ra lơ ngo dư gà cn ko ma lanh lọc lõi hiểu đời dư trường ngoài mô

Đào tạo tinh hoá đấy cụ. Chuyển tiếp lên VinUni, ra trường làm cho Vìnast, quá đỉnh.
Còn định chuyển trường giữa chừng á, xin cmn lỗi đi, vào công lập đội sổ thì mấy bữa hỏng luôn.

E đính chính giúp cụ chút: Vinschool chưa bao giờ chính thức gọi hệ song ngữ, trước đây thì gọi hệ Cam (và đến giờ mọi người vẫn gọi thế), giờ gọi hệ Nâng cao; muốn thi được vào hệ Nâng cao này cũng không dễ dàng gì

Thanks cụ về thông tin.
Chất lượng ăn uống, vệ sinh phòng dịch... thế nào hả cụ? Chất lượng dạy và học còn có ưu nhược điểm gì không ạ? Đợt này trường đề phòng Covid nên không cho tham quan phòng ốc nhưng em đoán là phòng ốc sáng sủa sạch sẽ và thoáng mát phải không ạ? Em định cho cháu vào học hệ Cam bên đó nên cũng muốn tham khảo thêm thông tin ạ

Tóm lại lên Cấp II, Cấp III vẫn phải thi loại bục mặt để ở lại Vin.

EM cũng đang ngâm cứu cho con học Vin

Phòng ốc thì xịn sò luôn không phải nghĩ...
Tuy nhiên nói thật tính kỷ luật không cao.. nhiều khi vẫn chiều theo ý phụ huynh. Chất lượng học... con cụ muốn học tốt vẫn phải đi học thêm ngoài nhất là chương trình bộ.
Tóm lại lên Cấp II, Cấp III vẫn phải thi loại bục mặt để ở lại Vin.

Riêng khoản không phải lăn tăn gì biếu xén, học thêm các kiểu là đã thấy quá ok rồi.

Một thầy người Mỹ dạy toán ở Vin thuê nhà của em bảo chưa được chứng nhân A lever đâu. Còn họ gọi kiểu đó giống mình đi karaoke hay gọi Lavie mà nhà chủ toàn mang Aquafina. Chính thức sẽ lấy chứng chỉ gì em cũng xin hóng.

- Trương trình Cam mục tiêu là bằng tốt nghiệp tú tài ở năm lớp 10 với chứng chỉ IGCSE ( cái này là chứng chỉ ngoài Anh ) còn học sinh ở Anh (England) tốt nghiệp gọi là chương trình O Level hoặc GCSE vào năm 16 tuổi

Trẻ cấp 1 thì học đâu chả được cụ. Cho chúng học nơi nào chương trình học nhẹ nhàng vừa phải kiểu vừa học vừa chơi là được rồi. Vinschool thì an ninh, an toàn, chương trình nhẹ nhàng nhưng sau muốn chuyển về lại công lập thì e rằng khó vì 2 môi trường tương đối khác nhau.

Con em học lớp 1 vinschool. Em thấy học quá nhiều so với em ngày xưa. Toán, tiếng Việt là theo giáo trình của Bộ, ngoài ra còn một đống môn nghệ, mỹ thuật, thể thao, công dân toàn cầu. Tiếng Anh cũng nhiều. Thế mà các cụ còn chê nhẹ so với trường công thì ko hiểu các cháu trường công học thế nào.

Các cụ ấy có khi cũng chủ động ép con học hành căng thẳng ấy chứ. Còn thực ra, lượng kiến thức yêu cầu ở trường công vừa phải lắm cụ ạ, chả năng nề gì đâu. Em thấy trường tư học có khi các con học còn vất vả hơn, chỉ cơ sở vật chất là ok thôi cụ ạ.

Quan trọng con mợ vào được không rồi tính tiếp

A level cái là chứng chỉ lớp 11 lớp 12 thi để đạt. Hiện tại Hệ Cam của vin mới được 3 năm.. nghĩa là năm nay mới được lớp 4. để ra lò A level mất 8 năm nữa. Quan trọng cụ bị nhầm lẫn Chứng chỉ A level với hệ Cam hay cái này độc lập với nhau.

- Trương trình Cam mục tiêu là bằng tốt nghiệp tú tài ở năm lớp 10 với chứng chỉ IGCSE ( cái này là chứng chỉ ngoài Anh ) còn học sinh ở Anh (England) tốt nghiệp gọi là chương trình O Level hoặc GCSE vào năm 16 tuổi

Quan niệm bọn tây sau khi tốt nghiệp IGCSE hoàn toàn có thể đi làm ngay một cách hợp pháp. Đa phần sau tốt nghiệp có thể học chuyên nghiệp, hoặc học nghề, hoặc học các chương trình dự bị đại học.
Còn A level là một chương trình dự bi đại học ( gần như kiểu Foundation hoặc đại học đại cương của mình ) học lấy chứng chỉ 2 năm ( lop 11, 12 )... nhiều bạn tự luyện lò ngoài cái này ( giống SAT I, Sat II ) và tự thi có chứng chỉ ( không liên quan gì hệ Cam )
A level khó hơn IGCSE rất rất nhiều lần.
Tóm lại Anh vượng muốn đàn gà xịn của mình có A level do chính anh đào tạo.. ít nhất mất 8 năm nữa.

Cảm ơn cụ chia sẻ. Em không nhầm, mà em hơi thiếu chi tiết khi post. Em chỉ muốn chia sẻ thông tin em hóng được từ khách thuê nhà để các cụ trên này có thềm thông tin là họ chưa lấy được A Level thôi. Năm 2003 em làm Du Học nên mấy cái chứng chỉ em nắm được, bây giờ thì quên nhiều.

Cụ gì trên kia nói đúng đấy. Học trường công nhẹ nhàng hơn mấy bạn Vin, ĐTĐ, Arch..etc.
Nhìn trẻ con cấp 1 học Tiếng Anh thấy thương luôn

Em biết nhiều gia đình trả học Cam ngày nào cả nhưng gia đình cho luyện lò từ nhỏ và thi A level ... đúng là việt nam mình học thêm tài thật.

Trường công như con nhà em (2 bé) thấy chả nặng nề gì. Học rất nhẹ nhàng, hay do nhà em trường làng nên thế. Cấp 1 học bán trú, vừa học vừa chơi là chính. Về nhà không thấy bài tập thêm thắt gì hết, toàn chơi. Cấp 2 có đi học thêm toán và tiếng Anh ngoài giờ. Chấm hết. Chi phí hợp ví, cả 2 bé vừa bán trú, vừa học thêm cũng chưa bằng học phí 1 bé học trường tư. Còn con nhanh nhẹn hay chậm chạp, giỏi hay dở chủ yếu do tư chất của con và sự quan tâm của cha mẹ, nhà trường chỉ cung cấp lượng kiến thức, kỹ năng vừa phải, phù hợp với tất cả các cháu nên không thể đòi hỏi nhiều được. Cha mẹ muốn con hoạt bát, năng động thì phải tìm thêm các lớp kỹ năng sống bên ngoài cho con tham gia. Chứ trường học không thể đáp ứng được hết đòi hỏi của phụ huynh đâu ạ. Như con em, cấp 2 đóng học phí có 700k/năm (không thêm khoản gì ngoài tiền hội cha mẹ 400k/năm) thì sao đòi hỏi tiếng Anh giỏi, kỹ năng sống ngon lành được. Phải học thêm, sinh họat thêm bên ngoài.

Các cụ ấy có khi cũng chủ động ép con học hành căng thẳng ấy chứ. Còn thực ra, lượng kiến thức yêu cầu ở trường công vừa phải lắm cụ ạ, chả năng nề gì đâu. Em thấy trường tư học có khi các con học còn vất vả hơn, chỉ cơ sở vật chất là ok thôi cụ ạ.

Em thì thấy kiến thức không bằng kỹ năng. Học nhiều lại quên nhiều chứ báu gì. Em dân chuyên, bằng đỏ ĐH nhé.

Vậy mấy ông chê trường tư ko theo đc trường công là chém hả cụ?

Em thì thấy kiến thức không bằng kỹ năng. Học nhiều lại quên nhiều chứ báu gì. Em dân chuyên, bằng đỏ ĐH nhé.

Tiểu xảo quay cóp ko thành người giỏi đc

Cụ ấy nói vui đấy mà. Cụ nên đọc kỹ còm của cụ trâu

E đọc rồi, chả phải nói vui đâu Trâu nói vậy đâu phải trâu nghĩ vậy

Nhưng toát lên trâu nói chẳng nghĩa gì

nhưng xh ta dư nầu thì ai cũng biết chỉ có kẻ chả vờ ko biết

Chất lượng dc khen nhưng e thấy k ổn với con nhà e dù cháu có nhận thức khá (vào đội tuyển toán 1 hẳn hoi, học cả 1 năm ma ra ngoài test bị mất căn bản thì e k hiểu ở trường học cái gì), vãn phải học thêm ngoài tẹt bo nếu muốn thi thố chuyên chọn hay giải nọ giải kia, tiếng Anh học ít và hời hợt, trường học e cảm giác tận thu...

Con nhà em năm nay lớp 9 mơi bắt đầu tìm lớp học thêm ạ.

hế léo lào lôi thớt từ thg 6 lên vại? đây quên lâu òi ở bất cứ xh văn minh-công bằng- cũng ko thể bảo đảm sự bình đẳng cho tất cả mọi người, ở đâu người ta cũng cố gắng bắt đầu từ hai điểm căn bản: 1- sự bình đẳng trong giáo dục 2- sự bình đẳng trong cơ hội bổ dụng chỉ dựa vào một tiêu chuẩn duy nhất: tài năng mà đó vốn là một kết quả của giáo dục

nhưng xh ta dư nầu thì ai cũng biết chỉ có kẻ chả vờ ko biết

Vui mà cụ ơi. Vấn đề tuy cũ nhưng mãi không hề cũ

- học để làm quan

Có nên học cấp 1 ở trường Vinschool hay không hả các cụ? Trẻ con nhà em năm nay vào lớp 3, em chưa biết có nên cho cháu vào học ở Vinschool hay không. Học ở đó thì ưu điểm và nhược điểm là gì ạ?

- Bố mẹ sẽ phải bao nuôi con cả đời (vì muốn học ít, chơi nhiều thì chỉ có cách duy nhất là móc túi bố mẹ thôi).

Gần nhà em, có 2 vợ chồng nhà kinh doanh, tất nhiên rất có điều kiện. Vì thế ngay từ đầu, bố mẹ nó đã xác định cho học Vinschool với suy nghĩ rằng chỉ cần cho nó một môi trường thoải mái, không áp lực, không nặng nề như trường công. Nhà đó cũng không quá đặt nặng việc con họ phải có thành tích này khác. Kết quả sau năm đầu tiên, con họ đọc còn không sõi, vẫn bị ngọng. Tuy nhiên điều quan trọng nằm ở chỗ bố mẹ nó vẫn thấy bình thường, chẳng xoắn quẩy lên gì cả hay đánh giá này nọ vì cơ bản, quan điểm của họ ngay từ đầu đã như vậy. Vì thế nếu cụ chủ tiền bạc dư dả (tiền chi cho giáo dục của con không chiếm quá lớn trong chi tiêu hàng tháng), không quá đặt nặng nề chuyện học hành thì cho học Vinschool hay bất cứ trường tư nào khác là việc đáng để cân nhắc.

Còn em vẫn tin một đứa trẻ may mắn có tư chất tốt, thông minh thì học đâu cũng giỏi thôi. Thiếu quái gì trẻ học trường làng hoàn toàn bình thường hoặc chẳng học thêm gì nhiều mà sau này vẫn đỗ các trường chuyên chứ đâu phải cứ học chỗ này chỗ khác mới đỗ được.

- Bé nhỏ tuổi (<= 10) học ở Vinschool cũng ổn. Chi phí khoảng từ 70-100 triệu/năm. Lớn tuổi hơn thì sẽ có nhiều lựa chọn hơn. - Trường công lập bây giờ cũng xuống cấp nhiều vấn đề: quá tải: lớp quá đông và môi trường thiếu vệ sinh, học sinh học nhiều nhưng rất nhiều thứ vớ vẩn, chất lượng không cao: học sinh kém cũng có điểm 9,10 (lạm phát đánh giá), giáo viên được trả lương thấp nên cũng xuống cấp (hoặc có nhiều chiêu trò không đúng sư phạm hoặc phải lo kiếm sống bên ngoài không tận tâm với công việc),

quá nặng thành tích thi đua báo cáo khổ cả học sinh và giáo viên, vv.

- Bé nhỏ tuổi (<= 10) học ở Vinschool cũng ổn. Chi phí khoảng từ 70-100 triệu/năm. Lớn tuổi hơn thì sẽ có nhiều lựa chọn hơn. - Trường công lập bây giờ cũng xuống cấp nhiều vấn đề: quá tải: lớp quá đông và môi trường thiếu vệ sinh, học sinh học nhiều nhưng rất nhiều thứ vớ vẩn, chất lượng không cao: học sinh kém cũng có điểm 9,10 (lạm phát đánh giá), giáo viên được trả lương thấp nên cũng xuống cấp (hoặc có nhiều chiêu trò không đúng sư phạm hoặc phải lo kiếm sống bên ngoài không tận tâm với công việc),

quá nặng thành tích thi đua báo cáo khổ cả học sinh và giáo viên, vv.

E đính chính giúp cụ chút: Vinschool chưa bao giờ chính thức gọi hệ song ngữ, trước đây thì gọi hệ Cam (và đến giờ mọi người vẫn gọi thế), giờ gọi hệ Nâng cao; muốn thi được vào hệ Nâng cao này cũng không dễ dàng gì

Em và vợ cũng đang cân nhắc cho con gái vào lớp 1, vợ thì muốn con học Đoàn Thị Điểm hay Lê Quý Đôn ( 2 trường này nhà em đưa đón 5' là tới) vì kiến thức vững hơn, sau này nếu có muốn thì chuyển sang trường công tốt cũng đỡ hổng. Em thì lại muốn cho con vào Vinschool với lý do duy nhất là con tự đi bộ đi học được, đối với cấp 1, học gần nhà vẫn là best :v Em hỏi vợ em: thế em muốn mai sau con trở thành người như nào, có cần phải là nhà bác học hay ông lọ bà chai ko??? Nếu ko cần thì với cuộc sống bây giờ kĩ năng còn quan trọng hơn kiến thức nhiều. Khi đi làm một năm em cũng phải phỏng vấn vài chục cháu: thực tế cho thấy trường chuyên lớp chọn cấp 3, ĐH bằng giỏi này kia rất nhiều nhưng cái nhà tuyển dụng cần thì đa số các em lại thiếu, thế mới bùn. Nên quay lại vấn đề cho con học cấp 1: e chọn theo tiêu chí cho con có tuổi thơ và trải nghiệm, kĩ năng mềm tốt và được học thêm về ngoại ngữ.

Mỗi nhà một kiểu nên em nghĩ cụ thớt cần trả lời câu hỏi "cụ kì vọng vào con sẽ trở thành người ra sao thôi"?

Học Vin rồi thì chỉ học những trường kiểu tương tự thiên nhiều về ngoại ngữ, năng khiếu, kĩ năng sống cụ ạ

Học Vin rồi thì sao học được trường khác nữa mà bảo là lớn lên nhiều lựa chọn. 1 là thi trường khác cũng không đỗ, 2 là có xin được vào trường khác cũng bị sốc về phong cách học tập. Thế nên đã học Vin rồi thì cứ Vin mãi thôi nhé.

Còn lười học và lưu manh thì học trường nào cũng dốt. Học công lập 60 học sinh một lớp, cô giáo thì trách nhiệm hữu hạn, gia đình mà không theo dõi uốn nắn kịp thời thì nguy cơ hư hỏng cao hơn nhiều lần.

Ưu điểm: - Con yêu trường yêu lớp, yêu thầy cô, vui vẻ mỗi khi đi học. - Lên cấp 2, cấp 3 thậm chí sau này là đại học không phải lo thi đầu vào vì cứ hệ thống Vin mà học (vì có thi sang trường khác cũng chả thể đỗ). Nhược điếm: - Học phí cao.

- Bố mẹ sẽ phải bao nuôi con cả đời (vì muốn học ít, chơi nhiều thì chỉ có cách duy nhất là móc túi bố mẹ thôi).

Học Vin rồi thì sao học được trường khác nữa mà bảo là lớn lên nhiều lựa chọn. 1 là thi trường khác cũng không đỗ, 2 là có xin được vào trường khác cũng bị sốc về phong cách học tập. Thế nên đã học Vin rồi thì cứ Vin mãi thôi nhé.

minh chứng đây, học sinh VIn hoàn toàn có thể đỗ thủ khoa trường công top 1 nếu muốn. Đỗ hay không phụ thuộc vào học sinh và gia đình nhiều không ít hơn trường cấp 2 mà học sinh theo học ... ========================

Nữ sinh đỗ Thủ khoa hai trường chuyên ở Hà Nội: “Kỹ năng tự học là điều quan trọng nhất.”

Bên cạnh kiến thức nền tảng ở 3 môn Toán – Lý – Hóa, khả năng tiếng Anh và kỹ năng thuyết trình đã giúp Minh Diệp đạt được số điểm rất cao trong kỳ thi vào 2 trường chuyên nổi tiếng: Hà Nội – Amsterdam và Chu Văn An.

Kỹ năng tự học – Chìa khóa của thành công

minh chứng đây, học sinh VIn hoàn toàn có thể đỗ thủ khoa trường công top 1 nếu muốn. Đỗ hay không phụ thuộc vào học sinh và gia đình nhiều không ít hơn trường cấp 2 mà học sinh theo học ... ========================

Nữ sinh đỗ Thủ khoa hai trường chuyên ở Hà Nội: “Kỹ năng tự học là điều quan trọng nhất.”

Đỗ Thủ khoa Hệ song bằng trường Hà Nội Amsterdam và Thủ khoa Hệ song bằng trường Chu Văn An với số điểm ấn tượng, Nguyễn Minh Diệp, học sinh trường THCS Vinschool xem đây là cơ hội để hiểu hơn về năng lực của bản thân, đồng thời học hỏi thêm từ rất nhiều người bạn học sinh trường chuyên khác. Với thế mạnh ở các môn Toán, Lý, Hóa và Tiếng Anh, Nguyễn Minh Diệp, học sinh lớp 9A20 Trường THCS Vinschool vừa qua đã đỗ Thủ khoa Hệ song bằng trường chuyên Hà Nội Amsterdam, Thủ khoa Hệ song bằng trường chuyên Chu Văn An với số điểm ở vòng phỏng vấn cuối cùng là 9/10 điểm, đồng thời đỗ vào lớp Chuyên Hóa Trường Chu Văn An.

Bên cạnh kiến thức nền tảng ở 3 môn Toán – Lý – Hóa, khả năng tiếng Anh và kỹ năng thuyết trình đã giúp Minh Diệp đạt được số điểm rất cao trong kỳ thi vào 2 trường chuyên nổi tiếng: Hà Nội – Amsterdam và Chu Văn An.

Minh Diệp luôn muốn thử sức mình với những điều mới. Chính vì thế, bên cạnh việc hoàn thành kỳ thi vào 10, Diệp đã thử sức với những cuộc thi tuyển chọn đầu vào của các trường chuyên và xem đây như một cơ hội để có thể biết sức học của mình đến đâu, thực lực so với các bạn học sinh khác như thế nào. Được biết, em tham gia thi Hệ song bằng tại hai trường Hà Nội Amsterdam và Chu Văn An rất nhẹ nhàng, thậm chí còn không ôn tập gì nhiều nhưng kết quả em có được lại hết sức bất ngờ. Từ trước đến nay, Diệp luôn có một phương pháp học tập hiệu quả, bạn luôn nắm vững kiến thức trên lớp và có kế hoạch tự học ở nhà.

Kỹ năng tự học – Chìa khóa của thành công

Đã là trường tư thì trường nào cũng phải nuôi tầm chục cháu thuộc dạng thần đồng để thi giải. Các cháu này được tài trợ 100% học bổng hoặc thậm chí là còn có lương đem về. Đây là công cụ quảng bá hình ảnh của các trường tư. Thế nên đừng nhìn các trường hợp đơn lẻ mà kết luận nhé cụ!

Tôi rất nghi ngờ chất lượng trường công, quá tải, điều kiện dạy và học không đảm bảo, chất lượng GV phổ thông xuống cấp, nặng nề thi đua thành tích phù phiếm, chỉ có đội tuyển chọn 5-7% học sinh tốt nhất trường công là nhỉnh hơn Vinschool, 50% học sinh trường công thì ngang ngửa, còn lại 40-45% phần dưới ở trường công còn không bằng.

Học vin được tiếp xúc trong môi trường giới tinh hoa, giáo dục mãnh liệt tinh thần yêu nước.

Hai F1 nhà em vừa có thời gian học trường công vừa có thời gian học Vinschool. Theo em thì Nhược điểm: Nặng tiền so với hệ công lập. Bố mẹ cày khổ vãi. Và có lẽ em tìm thấy mỗi nhược điểm này. Ưu điểm: Nhiều + Thầy cô trách nhiệm, được lựa chọn và quản lý tốt nên đều nhiệt tình, yêu thương con. + Con học có động lực, tự giác, không phải lo đối phó với nhiều chiêu ép học thêm và trù úm trường công. + Kỹ năng sống, thể dục thể thao, âm nhạc đều là những thứ vứt đi ở hệ công lập thì ở đây vẫn được đề cao. Con người nên vậy. Thời gian chính của con người là giao tiếp (làm việc), chơi bời, ăn uống, nhạc nhẽo chứ có ++ -- đâu mà học lắm toán với văn thế chứ. + Tiếng Anh hết sức được chú trọng ở Vin. Tiếng Anh tốt thì ra đời đã thành công 40% rồi.

+ Đạo đức cũng tốt lên

Nhưng có điều phải cân đối kinh tế. Bởi đã học Vin rồi thì phải theo mãi. Chứ phải chuyển ra ngoài thì trẻ bị sốc văn hóa ngay lập tức.

Em nay mới cập nhật, chả chê vin nhưng cái bạn thủ khoa sb trên thì e là cách vin quảng cái bởi:

Con em học từ mẫu giáo đến h (lớp 3) ở vins, em thì quan điểm như 1 trg bt thôi, ko thần thánh hóa, các cháu còn nhỏ, chỉ cần sạch sẽ, lớp ít người, csvc ổn, ctrinh học ko quá nặng, ko bị chiêu trò của phụ huynh làm "hỏng" tâm hồn bé bỏng của các con thông qua tác động xin lớp, xin trg, chọn gv, chọn chỗ ngồi . Với tiêu chí như vậy em thấy vins ok, chứ còn so với các trg luyện gà nòi, vins ko bằng, mà e cg ko cần. Cấp 1 nhân sinh quan phải đồng đều, em thấy tạm hài lòng bước đầu kèm với Bill tầm 80 củ/ năm ( đóng 1 lần) cho hệ tiêu chuẩn. Em xin cc cụ 1 số thông tin vậy ạ

E đính chính giúp cụ chút: Vinschool chưa bao giờ chính thức gọi hệ song ngữ, trước đây thì gọi hệ Cam (và đến giờ mọi người vẫn gọi thế), giờ gọi hệ Nâng cao; muốn thi được vào hệ Nâng cao này cũng không dễ dàng gì

Học Vin vẫn phải học thêm như học sinh trường khác à cụ? Vậy triết lý tinh hoa có chỗ hổng cần bịt à? Trường công thực sự đào tạo quá khủng, thượng vàng hạ cám kể cả con em các khu như Vin xây vượt quy hoạch lại đẩy con em cư dân ra ngoài, công gánh hết, có nơi 60 em 1 lớp là vì vậy, còn bt chỉ trên dưới 40 nhé. Vậy mà với đk đó, học phí thì 1.2 tr cả tiền ăn, hs trường công cấp 2 hầu như ko có thi sàng lọc đầu vào, có thể vượt mặt Vin ( học phí gấp 7 lần ) vào cấp 3.

Chả học tốt dạy tốt thì là gì?

Trường công dạy tốt xét theo tiêu chí dạy "kiểu nhồi nhét" và học tốt xét theo tiêu chí "học vẹt". Trường công học để thi nên chắc chắn thi theo kiểu mà học sinh được luyện thì kết quả sẽ tốt, để ngành còn khoe thành tích. Còn để đánh giá độc lập thì nó không tốt như vậy, nó ở mức TB khá mà thôi.

Trường công đúng là cực kỳ khủng, nó phải gánh từ tinh hoa đến rác thải của toàn XH. Ở đây có thể gặp phụ huynh là những người thông thái, người nổi tiếng, người có giáo dục cao, nhưng cũng đầy những phụ huynh trộm cướp, lưu manh, tráo trở, không nhận thức được đúng sai. Khủng ở chỗ giáo viên nhận lương tháng 5 triệu mà phải làm việc với 60 học sinh, trong đó có cả những học sinh cá biệt cực hư, đáng lẽ phải học ở các trường giáo dưỡng đặc biệt. Khủng ở chỗ không có kinh phí để dọn WC, đến mức học sinh phải nhịn về nhà đi cho sạch.

Trường công dạy tốt xét theo tiêu chí dạy "kiểu nhồi nhét" và học tốt xét theo tiêu chí "học vẹt". Trường công học để thi nên chắc chắn thi theo kiểu mà học sinh được luyện thì kết quả sẽ tốt, để ngành còn khoe thành tích. Còn để đánh giá độc lập thì nó không tốt như vậy, nó ở mức TB khá mà thôi.

Nếu ko đủ xẻng học Vinuniversity or du học thì nên chuyển nhanh sang Công Lập cho sớm, bạn em con lớp 7 Vin được khuyên như vậy.

E cũng đang suy nghĩ về việc chọn cho con học tiêu chuẩn hay nâng cao. Cơ bản theo Em thấy học mẫu giáo thì cx ko nên quá năng cho con để con có tư duy mở và phát triển dần tiềm năng thì sẽ hợp lý hơn.

Cấp 1, cấp 2 học vô tư cụ nhé. Cấp 3 thì tuỳ cháu thích học đâu thì cho học ở đấy. Nhưng cụ nên nhớ, học ở đâu cũng phải gia đình đồng hành cùng con. Con yếu ở đâu, gia đình muốn con thế nào phải bồi dưỡng và nâng cao cho con cái đấy.

Chứ đừng tưởng vứt một đống tiền đầu năm là xong và đòi con tinh hoa, rồi cái gì cũng phải giỏi là ko có nhé

Mẫu giáo thì cụ cho bé học Hệ chuẩn (bây giờ la Chuẩn tăng cường tiếng Anh) là được rồi

E cũng đang suy nghĩ về việc chọn cho con học tiêu chuẩn hay nâng cao. Cơ bản theo Em thấy học mẫu giáo thì cx ko nên quá năng cho con để con có tư duy mở và phát triển dần tiềm năng thì sẽ hợp lý hơn.

Cấp 1, cấp 2 học vô tư cụ nhé. Cấp 3 thì tuỳ cháu thích học đâu thì cho học ở đấy. Nhưng cụ nên nhớ, học ở đâu cũng phải gia đình đồng hành cùng con. Con yếu ở đâu, gia đình muốn con thế nào phải bồi dưỡng và nâng cao cho con cái đấy.

Chứ đừng tưởng vứt một đống tiền đầu năm là xong và đòi con tinh hoa, rồi cái gì cũng phải giỏi là ko có nhé

Em thấy trẻ em thiệt thòi vì học art tại VN theo kiểu môn thêm nếm, trong khi đây lẽ ra cần đẩy mạnh vì nó dạy cho trẻ em về nhân tính. Những đứa trẻ hiểu các loại hình nghệ thuật, biết chơi nhạc, ca hát, diễn kịch, vẽ tranh, nặn tượng... sẽ bớt hung hãn và thô lỗ

Đúng đấy cụ. Tiếng Việt bọn học Vin kém vì các con học tiếng Anh nhiều. Mà thi tiếng Anh đề của Bộ GD thì các con học trường Vin cũng không điểm cao, phải thi đề kiểu IELTS thì các con học Vin mới điểm cao.

Chất lượng dc khen nhưng e thấy k ổn với con nhà e dù cháu có nhận thức khá (vào đội tuyển toán 1 hẳn hoi, học cả 1 năm ma ra ngoài test bị mất căn bản thì e k hiểu ở trường học cái gì), vãn phải học thêm ngoài tẹt bo nếu muốn thi thố chuyên chọn hay giải nọ giải kia, tiếng Anh học ít và hời hợt, trường học e cảm giác tận thu...

học - học nữa - học mãi - học đến chết !!!! (Lê văn Nin ) đi đến tựn cùng sự học !!!!! ???? (Trương Tấn Sang ) học cái ghè ??? - học chủ nghĩa MÁC – LÊ. học cái ghè ??? - học đường lối cách mạng của đảng ta học cái ghè ??? - học tư tưởng HCM học cái ghè ??? - học chống tham nhũng học để làm ghè ???

- học để làm quan

Cụ nói buồn cười. Nói về lưu manh tráo trở của phụ huynh làm gì? Cụ xem thằng đứng đầu Vin là loại gì?

Còn anh doanh nhân tài ba chủ doanh nghiệp, thì anh ấy không trực tiếp tham gia chỉ đạo hệ thống trường học. Những người mà công ty anh ấy thuê để làm giáo dục, họ cũng biết nghề và cũng có nhiều người rất tâm huyết với giáo dục. Bản thân anh ấy cũng trọng dụng chính những người thầy/cô mà đã dạy/uốn nắn anh ấy hồi nhỏ, như thế cũng là điều đúng đắn. Vậy hãy để cho anh ấy yên.

Vì giáo dục cần môi trường, học sinh không những cần môi trường ở trường học, mà cần có môi trường ở gia đình nữa. Phụ huynh không phân biệt được đúng sai, thì hiệu quả giáo dục ở trường học bị vô hiệu hóa một phần hoặc toàn bộ. Học sinh từ các gia đình có nhận thức sai, thậm trí có thể ảnh hưởng xấu đến các học sinh khác, mang mầm bệnh từ gia đình vào lớp học. Học điều sai trái vốn luôn dễ hơn ... Chất lượng phụ huynh cũng rất ảnh hưởng chứ không phải là vô hại. Cô giáo các trường công lập họ rất ý thức được điều này. Năm nào cô giáo làm chủ nhiệm lớp mà đa số phụ huynh thất học, ít quan tâm đến F1, nhiều thành phần phức tạp, hoàn cảnh quá khó khăn, thì cô giáo đau đầu lắm, lương thì 5T làm việc với quá đông học sinh, lại bao tầng o ép thành tích thi đua từ ban ngành, có mà vỡ đầu vêu mồm ...

Còn anh doanh nhân tài ba chủ doanh nghiệp, thì anh ấy không trực tiếp tham gia chỉ đạo hệ thống trường học. Những người mà công ty anh ấy thuê để làm giáo dục, họ cũng biết nghề và cũng có nhiều người rất tâm huyết với giáo dục. Bản thân anh ấy cũng trọng dụng chính những người thầy/cô mà đã dạy/uốn nắn anh ấy hồi nhỏ, như thế cũng là điều đúng đắn. Vậy hãy để cho anh ấy yên.

Con em đang học Vins cấp 1. Chất lượng em nghĩ là bình thường, cô giáo hiền nên chúng nó cũng không chăm chỉ. Phòng học, vệ sinh, và các thứ chăm sóc thì tốt. Nếu muốn con học giỏi thì phải tự cày thêm. Em chọn vì gần nhà, đi bộ đi học. Học phí cao so với công lập nhưng không cao nếu so với các dân lập khác trong khu vực như Lê Quý Đôn, Đoàn Thị Điểm, ...

Nhà e có 2 đứa đang học cấp 1Vin Gardenia , em thấy Vin không coi nặng thành tích học tập để nhồi nhét kiến thức ở trường các con đc học nhiều về kỹ năng sống .
Cụ mợ nào muốn con sạch sẽ chơi ngoan tự và tự tin thì đây là môi trường thích hợp .có điều đặc biệt là các thầy cô rất thân thiện tôn trọng các con như những người bạn (hôm em đưa con đến trường có việc khi gặp cô giáo nó sà vào lòng cô trò ôm nhau

Vấn đề quan trọng nhất, nhưng chắc chắn mỗi người sẽ có quan điểm khác nhau, là mục tiêu của việc học hành (của các con). Em quan niệm lý tưởng nhất là xác định được đích đến rồi mới xác định mục tiêu học đại học gì, từ đó xác định mục tiêu ngược lại về cấp 3, cấp 2, cấp 1, mẫu giáo, đẻ con, lấy vợ... như thế nào. Nếu như chỉ là học để đi du học trường top - hay là học để thi vào cấp 3 trường top Việt Nam sau đó đi du học trường top - thì việc chuẩn bị cho các con càng sớm càng tốt là điều cần thiết. Em thì quan niệm là nên cho trẻ đi học những gì mà bố mẹ ông bà chưa biết - vì mình biết rồi thì có thể tự dạy con mình. Sau đó thì muôn thuở ở otofun hay đâu cũng thế thôi, là câu chuyện học quốc tế/tư vẫn kém, học công ít tiền vẫn giỏi - nôm na theo em hiểu ý các cụ là hiệu quả về chi phí. Thì rồi cũng mỗi người một quan điểm thôi, vì ngoài chuyện giỏi/kém (chưa tính đến tiêu chí của Bộ Giáo dục Việt Nam đã chuẩn nhất thế giới chưa) thì phụ huynh còn quan tâm đến những việc khác ngoài điểm số: bạn bè, an toàn, vệ sinh, trải nghiệm, kỹ năng...

Nói riêng về thành tích học tập, vừa rồi có bé lớp 10B1 của Vin (hệ Cam) vừa được học bổng vào trường college rất uy tín của UK là St Andrew Cambridge.

Hai hệ công và tư so sánh với nhau là vô cùng khập khiễng ạ. Nếu có đủ tiền cho con đi du học hay học ở VinUni thì các cụ cứ cho con học 1 lèo cho nhàn. Em hay đi bộ lang thang buổi tối trong Times CIty, có 1 điều em không hiểu nổi là giờ tan học của các trung tâm ngoại ngữ ùa ra nhiều học sinh còn mặc nguyên đồng phục của VS. Thời lượng học tiếng Anh đã gấp 3 - 4 lần so với học sinh trường công rồi còn lùa con đi học thêm tiếng Anh nữa làm gì không biết?

Nhà e có 2 đứa đang học cấp 1Vin Gardenia , em thấy Vin không coi nặng thành tích học tập để nhồi nhét kiến thức ở trường các con đc học nhiều về kỹ năng sống .
Cụ mợ nào muốn con sạch sẽ chơi ngoan tự và tự tin thì đây là môi trường thích hợp .có điều đặc biệt là các thầy cô rất thân thiện tôn trọng các con như những người bạn (hôm em đưa con đến trường có việc khi gặp cô giáo nó sà vào lòng cô trò ôm nhau

).

cứ đập tiền vào là giỏi ngay

Hai hệ công và tư so sánh với nhau là vô cùng khập khiễng ạ. Nếu có đủ tiền cho con đi du học hay học ở VinUni thì các cụ cứ cho con học 1 lèo cho nhàn. Em hay đi bộ lang thang buổi tối trong Times CIty, có 1 điều em không hiểu nổi là giờ tan học của các trung tâm ngoại ngữ ùa ra nhiều học sinh còn mặc nguyên đồng phục của VS. Thời lượng học tiếng Anh đã gấp 3 - 4 lần so với học sinh trường công rồi còn lùa con đi học thêm tiếng Anh nữa làm gì không biết?

Hai hệ công và tư so sánh với nhau là vô cùng khập khiễng ạ. Nếu có đủ tiền cho con đi du học hay học ở VinUni thì các cụ cứ cho con học 1 lèo cho nhàn. Em hay đi bộ lang thang buổi tối trong Times CIty, có 1 điều em không hiểu nổi là giờ tan học của các trung tâm ngoại ngữ ùa ra nhiều học sinh còn mặc nguyên đồng phục của VS. Thời lượng học tiếng Anh đã gấp 3 - 4 lần so với học sinh trường công rồi còn lùa con đi học thêm tiếng Anh nữa làm gì không biết?

Việc học ở Vin em không trải nghiệm nên em không biết nhiều, nhưng có một cái em chứng kiến là các cháu lớp lớn của Vin, giờ ra chơi ào ra cổng chỗ Lĩnh Nam ăn quà như mỏ khoét. Không biết giờ Vin đã điều chỉnh cái đó chưa chứ ở công lập giữa giờ cũng không được ào ào ra cổng trường như vậy, rất khó quản lý các cháu và trông nó ko nề nếp, có ăn gì ăn ở căng tin.

Con em đang học Vins cấp 1. Chất lượng em nghĩ là bình thường, cô giáo hiền nên chúng nó cũng không chăm chỉ. Phòng học, vệ sinh, và các thứ chăm sóc thì tốt. Nếu muốn con học giỏi thì phải tự cày thêm. Em chọn vì gần nhà, đi bộ đi học. Học phí cao so với công lập nhưng không cao nếu so với các dân lập khác trong khu vực như Lê Quý Đôn, Đoàn Thị Điểm, ...

Học Vin rồi thì chỉ học những trường kiểu tương tự thiên nhiều về ngoại ngữ, năng khiếu, kĩ năng sống cụ ạ
[/QUOTE

Trường công đúng là cực kỳ khủng, nó phải gánh từ tinh hoa đến rác thải của toàn XH. Ở đây có thể gặp phụ huynh là những người thông thái, người nổi tiếng, người có giáo dục cao, nhưng cũng đầy những phụ huynh trộm cướp, lưu manh, tráo trở, không nhận thức được đúng sai. Khủng ở chỗ giáo viên nhận lương tháng 5 triệu mà phải làm việc với 60 học sinh, trong đó có cả những học sinh cá biệt cực hư, đáng lẽ phải học ở các trường giáo dưỡng đặc biệt. Khủng ở chỗ không có kinh phí để dọn WC, đến mức học sinh phải nhịn về nhà đi cho sạch.

Trường công dạy tốt xét theo tiêu chí dạy "kiểu nhồi nhét" và học tốt xét theo tiêu chí "học vẹt". Trường công học để thi nên chắc chắn thi theo kiểu mà học sinh được luyện thì kết quả sẽ tốt, để ngành còn khoe thành tích. Còn để đánh giá độc lập thì nó không tốt như vậy, nó ở mức TB khá mà thôi.

Tâm huyết cái con mje nó, thiếu mấy triệu ( vì nó thích là phi mã lên tinh hoa ) học sinh phụ huynh phải nuốt nước mắt rời trường.
Tráo trở của thằng chủ trường như vậy ảnh hưởng trực tiếp đến học sinh luôn chứ công lập đâu có bị phụ huynh tráo trở ảnh hưởng. Mà phụ huynh như thế nào thì trường công hay tư đâu có gì khác nhau

Vấn đề quan trọng nhất, nhưng chắc chắn mỗi người sẽ có quan điểm khác nhau, là mục tiêu của việc học hành (của các con). Em quan niệm lý tưởng nhất là xác định được đích đến rồi mới xác định mục tiêu học đại học gì, từ đó xác định mục tiêu ngược lại về cấp 3, cấp 2, cấp 1, mẫu giáo, đẻ con, lấy vợ... như thế nào. Nếu như chỉ là học để đi du học trường top - hay là học để thi vào cấp 3 trường top Việt Nam sau đó đi du học trường top - thì việc chuẩn bị cho các con càng sớm càng tốt là điều cần thiết. Em thì quan niệm là nên cho trẻ đi học những gì mà bố mẹ ông bà chưa biết - vì mình biết rồi thì có thể tự dạy con mình. Sau đó thì muôn thuở ở otofun hay đâu cũng thế thôi, là câu chuyện học quốc tế/tư vẫn kém, học công ít tiền vẫn giỏi - nôm na theo em hiểu ý các cụ là hiệu quả về chi phí. Thì rồi cũng mỗi người một quan điểm thôi, vì ngoài chuyện giỏi/kém (chưa tính đến tiêu chí của Bộ Giáo dục Việt Nam đã chuẩn nhất thế giới chưa) thì phụ huynh còn quan tâm đến những việc khác ngoài điểm số: bạn bè, an toàn, vệ sinh, trải nghiệm, kỹ năng...

Nói riêng về thành tích học tập, vừa rồi có bé lớp 10B1 của Vin (hệ Cam) vừa được học bổng vào trường college rất uy tín của UK là St Andrew Cambridge.

Ý em cũng hoàn toàn như ý cụ, ở đâu cũng có thể có người giỏi - chứ không phải cứ Vin là giỏi hơn công, hay cứ công là giỏi hơn tư. Em chỉ nêu trường hợp bé kia để minh họa điều đó.
Quan trọng nhất chắc vẫn là tố chất của các cháu, và môi trường (gia đình/nhà trường) phù hợp để các cháu phát huy được. Phát huy thành người như thế nào thì lại quay lại vấn đề là mục tiêu học tập là gì? Em thì chỉ mong các con tốt nghiệp cấp 3 đã được trang bị đủ kỹ năng, kiến thức, nhận thức để có thể tự lập trong cuộc sống

Theo ý em cụ nào nhiều tiền nên cho con học, môi trường thân thiện, vệ sinh ,..điều kiện sinh hoạt và các kỹ năng chắc chắc tốt hơn trường công. Nếu muốn con giỏi thêm các môn để thì chuyên.. thì cho học thêm ngoài nữa, các cụ có điều kiện việc chi phí đó có là vấn đề gì mà tốt cho con. Con nếu tiền ít thì cân nhắc, con học trường công, rồi cho học thêm ngoài có thể vẫn giỏi nhưng đương nhiên con nó sẽ khổ hơn ( ít tiền phải khổ hơn nhiều tiền rồi ko thì đâm đầu kiếm tiền làm gì các cụ nhỉ?)

2 bạn nhà em học gần hết cấp 1 ở VS. Vậy xin đưa ra 1 số nhận xét như sau để các cụ tham khảo - Ưu điểm: + Học hành theo các môn như quy định của Bộ GD, chú trọng vào tiếng Anh, 1 tuần 12 tiết, giáo viên nước ngoài (GVNN) 6 tiết, GV Việt Nam 6 tiết Nói chung cấp 1 thì hoàn thành đầy đủ các môn Toán, TV theo yêu cầu như các trường công, đan xen về phương pháp dậy học sao cho tiết học thú vị, giúp các con tự tin và yêu các môn học này. Bạn nào kém có thể được kèm cặp thêm vào cuối giờ. + Các kỹ năng mềm: Học sinh được dậy các môn thể thao đa dạng: bơi, bóng rổ, bóng đá. Hàng năm có các ngày hội Sportday, giải bóng đá, bóng rổ, bơi trong trường, các môn tin học, lập trình scract.. được học mỗi tuần. Học sinh học các môn về Việt Nam học, đọc truyện mỗi tuần (hiểu về văn hóa Việt Nam), báo cáo qua các bài Presentation hàng tháng. Việc đứng lên trước lớp để trình bày về các môn học giúp các bạn khá tự tin khi thuyết trình, khác xa em ngày trước, trình bầy cái gì là run cầm cập. + Các kỹ năng lãnh đạo thì được trao đều cơ hội cho các bạn trong lớp, lớp trưởng, leader theo từng môn luân phiên. + Học được các môn về khoa học theo sách có bản quyền của Cambride. + Về các giá trị khác thì VS cung cấp cho học sinh 1 nền tảng đòi hỏi sự văn mình, chính trực (không quay cop, không xả rác ra đường...) Nói chung không phải ai cũng tiếp thu hết nhưng như con nhà em đạt yêu cầu, đi đường mà mình nói bậy, vứt rác là nó góp ý ngay. Về nhà uống bia nó cũng nhắc vì được học về tác hại của rượu bia. - Nhược điểm: + Học phí cũng căng. Tuy nhiên thì cũng chấp nhận được. + Các cô giáo thì được giao nhiều việc nên nhiều khi không quán xuyến hết được. + Các chương trình thi cử, học hành nhiều khi dậy theo phương pháp của VS nhưng thi lại thi theo sách giáo khoa, nhất là các môn như Lịch sử . Học thì toàn thấy làm Presentation về các sự kiện nhưng lúc thi thì chắc phải học thuộc lòng mới làm được bài. Việc này thì em cũng đã góp ý và chắc sẽ có thay đổi về môn học này. + Tổ chức rất nhiều các hoạt động, chương trình ngoại khóa nhưng thực sự thì chưa được sát xao và đem lại ý nghĩa. Ví dụ các chương trình ngoại khóa cũng chỉ đi về các Edu farm, học thì ít thôi chơi là chính.

Vài nhận xét sơ sơ như vậy trên quan điểm của 1 ông bố cũng ít theo dõi đầy đủ. Nói chung với em, cấp 1 của VS đạt yêu cầu và mong muốn của gia đình.

Nhà e có 2 đứa đang học cấp 1Vin Gardenia , em thấy Vin không coi nặng thành tích học tập để nhồi nhét kiến thức ở trường các con đc học nhiều về kỹ năng sống .
Cụ mợ nào muốn con sạch sẽ chơi ngoan tự và tự tin thì đây là môi trường thích hợp .có điều đặc biệt là các thầy cô rất thân thiện tôn trọng các con như những người bạn (hôm em đưa con đến trường có việc khi gặp cô giáo nó sà vào lòng cô trò ôm nhau

).

Tinh hoa của VN hiện tại toàn học trường công ra cụ ơi. Được mấy tinh hoa VN xuất thân từ trường tư hay qt vậy? Học trường nào cũng dc, tùy gia đình thôi. Nói tốt xấu khó lắm. Trường công là nó đào tạo chuẩn chung cho xã hội, con cái muốn giỏi thì ngoài tố chất của noa, môi trường học thì gia đình mới là quan trọng nhất. Học trường vip mà bố mẹ mải làm ăn ko có thời gian cho con cái thì cungz vứt thôi.

Tinh hoa từ các trường tư và trường quốc tế nếu xuất hiện thì phải sau 2030-xxxx. Những thằng ku con có tài năng ngôn ngữ rất sớm như Nhật Nam bố mẹ chúng đã gửi trường tư ngay từ đầu. Dù bố mẹ nó đều học và làm việc cho trường công. Và đó cũng không phải ngoại lệ. Ngày càng quan sát thấy những gia đình có phụ huynh giàu có, thành đạt, cựu học sinh xuất sắc từ trường chuyên cũ, cũng gửi con sang trường tư, trường quốc tế. Nếu trường công không thay đổi tích cực, thì có thể chỉ 20 năm nữa thôi, nó chỉ phục vụ chủ yếu cho những trẻ từ các gia đình có điều kiện kinh tế khó khăn, con em công nhân các khu công nghiệp ...

minh chứng đây, học sinh VIn hoàn toàn có thể đỗ thủ khoa trường công top 1 nếu muốn. Đỗ hay không phụ thuộc vào học sinh và gia đình nhiều không ít hơn trường cấp 2 mà học sinh theo học ... ========================

Nữ sinh đỗ Thủ khoa hai trường chuyên ở Hà Nội: “Kỹ năng tự học là điều quan trọng nhất.”

Đỗ Thủ khoa Hệ song bằng trường Hà Nội Amsterdam và Thủ khoa Hệ song bằng trường Chu Văn An với số điểm ấn tượng, Nguyễn Minh Diệp, học sinh trường THCS Vinschool xem đây là cơ hội để hiểu hơn về năng lực của bản thân, đồng thời học hỏi thêm từ rất nhiều người bạn học sinh trường chuyên khác. Với thế mạnh ở các môn Toán, Lý, Hóa và Tiếng Anh, Nguyễn Minh Diệp, học sinh lớp 9A20 Trường THCS Vinschool vừa qua đã đỗ Thủ khoa Hệ song bằng trường chuyên Hà Nội Amsterdam, Thủ khoa Hệ song bằng trường chuyên Chu Văn An với số điểm ở vòng phỏng vấn cuối cùng là 9/10 điểm, đồng thời đỗ vào lớp Chuyên Hóa Trường Chu Văn An.

Bên cạnh kiến thức nền tảng ở 3 môn Toán – Lý – Hóa, khả năng tiếng Anh và kỹ năng thuyết trình đã giúp Minh Diệp đạt được số điểm rất cao trong kỳ thi vào 2 trường chuyên nổi tiếng: Hà Nội – Amsterdam và Chu Văn An.

Minh Diệp luôn muốn thử sức mình với những điều mới. Chính vì thế, bên cạnh việc hoàn thành kỳ thi vào 10, Diệp đã thử sức với những cuộc thi tuyển chọn đầu vào của các trường chuyên và xem đây như một cơ hội để có thể biết sức học của mình đến đâu, thực lực so với các bạn học sinh khác như thế nào. Được biết, em tham gia thi Hệ song bằng tại hai trường Hà Nội Amsterdam và Chu Văn An rất nhẹ nhàng, thậm chí còn không ôn tập gì nhiều nhưng kết quả em có được lại hết sức bất ngờ. Từ trước đến nay, Diệp luôn có một phương pháp học tập hiệu quả, bạn luôn nắm vững kiến thức trên lớp và có kế hoạch tự học ở nhà.

Kỹ năng tự học – Chìa khóa của thành công

Trường công đúng là cực kỳ khủng, nó phải gánh từ tinh hoa đến rác thải của toàn XH. Ở đây có thể gặp phụ huynh là những người thông thái, người nổi tiếng, người có giáo dục cao, nhưng cũng đầy những phụ huynh trộm cướp, lưu manh, tráo trở, không nhận thức được đúng sai. Khủng ở chỗ giáo viên nhận lương tháng 5 triệu mà phải làm việc với 60 học sinh, trong đó có cả những học sinh cá biệt cực hư, đáng lẽ phải học ở các trường giáo dưỡng đặc biệt. Khủng ở chỗ không có kinh phí để dọn WC, đến mức học sinh phải nhịn về nhà đi cho sạch.

Trường công dạy tốt xét theo tiêu chí dạy "kiểu nhồi nhét" và học tốt xét theo tiêu chí "học vẹt". Trường công học để thi nên chắc chắn thi theo kiểu mà học sinh được luyện thì kết quả sẽ tốt, để ngành còn khoe thành tích. Còn để đánh giá độc lập thì nó không tốt như vậy, nó ở mức TB khá mà thôi.

Xem web và fanpag trường này mỗi năm mà có được 1 cháu dư lày như vớ được vàng, tranh thủ mượn các cháu pa thật lực. Mà đây cũng mới chỉ là hệ song bằng thôi, chứ đỗ chuyên thật thì k biết các cháu bị đem ra làm hình ảnh đến mức độ nào. Trong khi một số trường có nguyên cả 1, 2 lớp đỗ đủ các loại chuyên

Cháu nó không học luyện thi, thi để thử sức biết mình biết người, mà nó đỗ thì đáng khen. Còn các cháu cầy học thêm ròng rã 2-3 năm trời, ngày học ở nhà 6 tiếng, thì thi đỗ chuyên cũng là chuyện bình thường. Chẳng có năng khiếu gì nổi trội hơn mấy cháu bình thường.

ng văn minh là ng phát triển toàn diện giữa trí tuệ và thể chất, cháu đỗ nhật nam mới 18 tuổi mà béo ú, học ngành âm nhạc thì tinh hoa nỗi gì ạ

Nói cho đúng thì trước TK 20 phần lớn tinh hoa là học các trường tư, từ 1900-1954 ở MB thì có thêm các trường do CP thuộc địa Pháp bảo trợ nữa. Sau 1954, cho đến 1960, MB quốc hữu hóa giải thể và tịch thu tài sản các trường tư. Thời kỳ đau buồn, không có lựa chọn, nên tất cả tinh hoa giai đoạn 1960-2000 là học trường công (ở MB). Sau 1988, sau thời kỳ chết đói vì nhận thức ấu trĩ và ngu dốt, CP lại cho phép mở lại trường tư (dân lập), tất cả bắt đầu từ con số 0. Do phải cạnh tranh không lành mạnh với trường công, các trường tư phải mất đến 20 năm mới dần khẳng định được chỗ đứng của mình, và hiện tại hệ thống trường tư đã đang và ngày càng lớn mạnh.

Tinh hoa từ các trường tư và trường quốc tế nếu xuất hiện thì phải sau 2030-xxxx. Những thằng ku con có tài năng ngôn ngữ rất sớm như Nhật Nam bố mẹ chúng đã gửi trường tư ngay từ đầu. Dù bố mẹ nó đều học và làm việc cho trường công. Và đó cũng không phải ngoại lệ. Ngày càng quan sát thấy những gia đình có phụ huynh giàu có, thành đạt, cựu học sinh xuất sắc từ trường chuyên cũ, cũng gửi con sang trường tư, trường quốc tế. Nếu trường công không thay đổi tích cực, thì có thể chỉ 20 năm nữa thôi, nó chỉ phục vụ chủ yếu cho những trẻ từ các gia đình có điều kiện kinh tế khó khăn, con em công nhân các khu công nghiệp ...

Hai hệ công và tư so sánh với nhau là vô cùng khập khiễng ạ. Nếu có đủ tiền cho con đi du học hay học ở VinUni thì các cụ cứ cho con học 1 lèo cho nhàn. Em hay đi bộ lang thang buổi tối trong Times CIty, có 1 điều em không hiểu nổi là giờ tan học của các trung tâm ngoại ngữ ùa ra nhiều học sinh còn mặc nguyên đồng phục của VS. Thời lượng học tiếng Anh đã gấp 3 - 4 lần so với học sinh trường công rồi còn lùa con đi học thêm tiếng Anh nữa làm gì không biết?

Cháu nó thế nào em không quan tâm, trình độ học vấn của cháu nó thế nào cũng không liên quan đến văn minh. Cụ lôi việc cháu nó béo ra để dè bỉu là không văn minh

cụ thử ngày học 6 tiếng xem có giải đc cái đề thi toán quốc gia ko, e thật, nhiều ô cứ cho là trường công là gà nòi, nhưng để đc làm gà nòi cũng phải tư chất hơn ng, tưởng cứ thích là thành gà đc cơ, phiến diện quá

Mấy cái đề đấy thì quá bình thường có gì ghê gớm. Chính những người bạn tôi, những học trò cũ của tôi ra đề trong một số năm.

e chỉ phản biện về ý của cụ trên bảo cháu ấy là tinh hoa thôi, chứ cháu nó bt e dè bỉu làm gì, cụ có cần nhạy cảm quá thế ko

Thấy cụ nói năng kiểu mất dạy, vô học nên vào còm vài lời cho cụ tỉnh. Nhà thì ngay hiện tại mấy công trình tôi xây vẫn đang chạy đều cụ ạ, khỏi cần lo hộ.

thì tầm tốt nghiệp đại học ra ra đề thi có gì khó đâu, nhưng ở tuổi đấy giải đc là chuyện khác, khoe thì show ra chứ chém thì e bảo e là giáo sư cũng đc

Cháu nó không học luyện thi, thi để thử sức biết mình biết người, mà nó đỗ thì đáng khen. Còn các cháu cầy học thêm ròng rã 2-3 năm trời, ngày học ở nhà 6 tiếng, thì thi đỗ chuyên cũng là chuyện bình thường. Chẳng có năng khiếu gì nổi trội hơn mấy cháu bình thường.

Thứ nhất, Song bằng không gọi là chuyên. (Ams gọi là 10 CAM, 11 CAM)
Thứ hai, ai dám chắc là cháu chỉ học ở trường? (Chiều tối mời cụ qua TH-NC xem đồng phục Vin, Arch, NS... chạy long nhong đi học thêm đầy đường).

ng văn minh là ng phát triển toàn diện giữa trí tuệ và thể chất, cháu đỗ nhật nam mới 18 tuổi mà béo ú, học ngành âm nhạc thì tinh hoa nỗi gì ạ

Muốn học một lèo cũng có được đâu cụ vì Vinc3 nó cũng thi tuyển. Như năm nay em đọc trên web VinC thì dựa trên điểm thi chung vào C3 của sở, cộng cho cả chục điểm hoạt động nọ kia nữa mà mới được 66% các cháu Vin2 đỗ vào Vin3. Không cộng có lẽ trượt hết. Mà những gđ có đk muốn cho con học Vin 1 lèo nhưng lại trượt c3 Vin thì bắt buộc phải dạt đi các trường khác thôi

Nói cho đúng thì trước TK 20 phần lớn tinh hoa là học các trường tư, từ 1900-1954 ở MB thì có thêm các trường do CP thuộc địa Pháp bảo trợ nữa. Sau 1954, cho đến 1960, MB quốc hữu hóa giải thể và tịch thu tài sản các trường tư. Thời kỳ đau buồn, không có lựa chọn, nên tất cả tinh hoa giai đoạn 1960-2000 là học trường công (ở MB). Sau 1988, sau thời kỳ chết đói vì nhận thức ấu trĩ và ngu dốt, CP lại cho phép mở lại trường tư (dân lập), tất cả bắt đầu từ con số 0. Do phải cạnh tranh không lành mạnh với trường công, các trường tư phải mất đến 20 năm mới dần khẳng định được chỗ đứng của mình, và hiện tại hệ thống trường tư đã đang và ngày càng lớn mạnh.

Tinh hoa từ các trường tư và trường quốc tế nếu xuất hiện thì phải sau 2030-xxxx. Những thằng ku con có tài năng ngôn ngữ rất sớm như Nhật Nam bố mẹ chúng đã gửi trường tư ngay từ đầu. Dù bố mẹ nó đều học và làm việc cho trường công. Và đó cũng không phải ngoại lệ. Ngày càng quan sát thấy những gia đình có phụ huynh giàu có, thành đạt, cựu học sinh xuất sắc từ trường chuyên cũ, cũng gửi con sang trường tư, trường quốc tế. Nếu trường công không thay đổi tích cực, thì có thể chỉ 20 năm nữa thôi, nó chỉ phục vụ chủ yếu cho những trẻ từ các gia đình có điều kiện kinh tế khó khăn, con em công nhân các khu công nghiệp ...

Vâng, trc e cũng nát óc tham khảo, mở thớt, vào hội nhóm, hỏi bạn bè, thấy Arch có vẻ học tốt, nhieu ng khen, phù hợp mục đích thi chuyên chọn của nhà e, nên quyết rất hào hứng. Thi dc xếp lớp 1 hẳn hoi, nhưng học 1 năm thì thất vọng, nên thấy tham khảo cho biết, k phai nhieu ng khen la con mình cũng phù hợp.

Bé nha cụ lớp mấy?

Tôi biết quá rõ hệ thống chuyên. Bài quảng cáo khoe con nhỏ nó học nhẹ nhàng thi thử sức vì nó vẫn theo VIN tiếp tục C3 nhưng vẫn dư điểm vào chuyên Hóa CVA và thủ khoa song bằng là đủ biết nó có tiềm lực và học khá đều, nó chưa bung ra hết thôi. Mấy đứa nhỏ thi vào C3 đã gồng mình học kiểu luyện thi bung sức thì đến năm 2 đại học là mệt mỏi. Những đứa đó chạy cự ly ngắn thôi.

Em không có xiền để cho F1 học Vin, cơ mà cũng tò mò hỏi các cụ chút, vì chưa thấy cụ nào nêu ra: Theo chiều ngược lại, học sinh đang học công lập nhảy sang học Vin thì sẽ thế nào các cụ nhỉ.

Em không có xiền để cho F1 học Vin, cơ mà cũng tò mò hỏi các cụ chút, vì chưa thấy cụ nào nêu ra: Theo chiều ngược lại, học sinh đang học công lập nhảy sang học Vin thì sẽ thế nào các cụ nhỉ.

Con em ạ, hết tiểu học công lập sang Vin học cấp 2, cấp 3 lại nhảy ra trường công. Hoàn toàn bình thường và rất ổn với môi trường công lập.

Sao cấp 3 bạn ấy lại nhảy ra công thế cụ, em xin lỗi hơi tò mò cá nhân chút, là để rút kinh nghiệm cho F1 nhà em thôi ạ.

cụ ý có bảo cháu nó vứt đi đâu, chỉ bảo là không phải tinh hoa thôi, thì rõ ràng cháu nó chả có gì là tinh hoa cả. Cũng chỉ như đứa trưởng thành bình thường ở Mỹ mà thôi.

cụ ý có bảo cháu nó vứt đi đâu, chỉ bảo là không phải tinh hoa thôi, thì rõ ràng cháu nó chả có gì là tinh hoa cả. Cũng chỉ như đứa trưởng thành bình thường ở Mỹ mà thôi.

Liệu em vs cụ làm được chưa ạ?

Không nên, vì toàn học sinh dốt và lười

Dân Việt Nam đc học bổng Mẽo trưởng thành bình thường được ở Mỹ em thấy cũng là tinh hoa rồi.

Liệu em vs cụ làm được chưa ạ?

Dân Việt Nam đc học bổng Mẽo trưởng thành bình thường được ở Mỹ em thấy cũng là tinh hoa rồi.

Liệu em vs cụ làm được chưa ạ?

bình thường cụ ơi, có thế mà cũng tinh hoa thì chịu rồi. TInh hoa là phải có cống hiến lớn cho xã hội. Chứ làng nhàng như người bt thì tinh hoa chỗ nào?

em làm được, học bổng 50% và em ko thích đi. Qua đó chơi thì được, chứ sống và học tập bên đó không hợp với em, vậy thôi. OwrVn tạo công ăn việc làm cho nhiều người còn tinh hoa gấp vạn mấy du em học. Tôi nói thật là thường thôi. Ở VN dạng như em nó có hốt cả rổ, vấn đề là ko phải ai cũng thích tiếng Anh và phải đi du học mới tài giỏi.

"Cuối năm 2018 vừa rồi, Đỗ Nhật Nam cũng đã trúng tuyển vào một trường đại học của Mỹ với học bổng 71.900 USD/ năm – tức khoảng 6,6 tỷ đồng cho 4 năm học. Pomona College – một trường tư thục có lịch sử lâu đời nằm cạnh Los Angeles. Cùng với Stanford University, California Institute of Technology, Pomona nằm trong top các trường “national liberal arts” (Đại học khai phóng) tốt nhất nước Mỹ. Pomona có 45 chuyên ngành, nổi bật là Toán học, Khoa học máy tính, Tâm lý học. Trường có tỷ lệ sinh viên/ giảng viên là 8:1."

Việc học ở Vin em không trải nghiệm nên em không biết nhiều, nhưng có một cái em chứng kiến là các cháu lớp lớn của Vin, giờ ra chơi ào ra cổng chỗ Lĩnh Nam ăn quà như mỏ khoét. Không biết giờ Vin đã điều chỉnh cái đó chưa chứ ở công lập giữa giờ cũng không được ào ào ra cổng trường như vậy, rất khó quản lý các cháu và trông nó ko nề nếp, có ăn gì ăn ở căng tin.

2 bạn nhà em học gần hết cấp 1 ở VS. Vậy xin đưa ra 1 số nhận xét như sau để các cụ tham khảo - Ưu điểm: + Học hành theo các môn như quy định của Bộ GD, chú trọng vào tiếng Anh, 1 tuần 12 tiết, giáo viên nước ngoài (GVNN) 6 tiết, GV Việt Nam 6 tiết Nói chung cấp 1 thì hoàn thành đầy đủ các môn Toán, TV theo yêu cầu như các trường công, đan xen về phương pháp dậy học sao cho tiết học thú vị, giúp các con tự tin và yêu các môn học này. Bạn nào kém có thể được kèm cặp thêm vào cuối giờ. + Các kỹ năng mềm: Học sinh được dậy các môn thể thao đa dạng: bơi, bóng rổ, bóng đá. Hàng năm có các ngày hội Sportday, giải bóng đá, bóng rổ, bơi trong trường, các môn tin học, lập trình scract.. được học mỗi tuần. Học sinh học các môn về Việt Nam học, đọc truyện mỗi tuần (hiểu về văn hóa Việt Nam), báo cáo qua các bài Presentation hàng tháng. Việc đứng lên trước lớp để trình bày về các môn học giúp các bạn khá tự tin khi thuyết trình, khác xa em ngày trước, trình bầy cái gì là run cầm cập. + Các kỹ năng lãnh đạo thì được trao đều cơ hội cho các bạn trong lớp, lớp trưởng, leader theo từng môn luân phiên. + Học được các môn về khoa học theo sách có bản quyền của Cambride. + Về các giá trị khác thì VS cung cấp cho học sinh 1 nền tảng đòi hỏi sự văn mình, chính trực (không quay cop, không xả rác ra đường...) Nói chung không phải ai cũng tiếp thu hết nhưng như con nhà em đạt yêu cầu, đi đường mà mình nói bậy, vứt rác là nó góp ý ngay. Về nhà uống bia nó cũng nhắc vì được học về tác hại của rượu bia. - Nhược điểm: + Học phí cũng căng. Tuy nhiên thì cũng chấp nhận được. + Các cô giáo thì được giao nhiều việc nên nhiều khi không quán xuyến hết được. + Các chương trình thi cử, học hành nhiều khi dậy theo phương pháp của VS nhưng thi lại thi theo sách giáo khoa, nhất là các môn như Lịch sử . Học thì toàn thấy làm Presentation về các sự kiện nhưng lúc thi thì chắc phải học thuộc lòng mới làm được bài. Việc này thì em cũng đã góp ý và chắc sẽ có thay đổi về môn học này. + Tổ chức rất nhiều các hoạt động, chương trình ngoại khóa nhưng thực sự thì chưa được sát xao và đem lại ý nghĩa. Ví dụ các chương trình ngoại khóa cũng chỉ đi về các Edu farm, học thì ít thôi chơi là chính.

Vài nhận xét sơ sơ như vậy trên quan điểm của 1 ông bố cũng ít theo dõi đầy đủ. Nói chung với em, cấp 1 của VS đạt yêu cầu và mong muốn của gia đình.

Bác đừng mang cái định kiến của mình đi đánh giá người khác như thế. Học âm nhạc có gì không tốt và đừng bình phẩm về ngoại hình của người khác.

Trường cấp 3 có mỗi 01 canteen của Fresh Garden, ngoài ra chả có bán thêm cái gì nữa cả nên bọn học sinh nó thèm quà vặt là đúng rồi cụ

Môn Văn là môn tư duy, tâm hồn, thể hiện nhân sinh quan... Tiếng Anh hay Việt chỉ là phương tiện trình bày nó ra. Nhưng Ngữ văn đòi hỏi độ chín hơn, còn ở VN ko ở đâu dám đòi hỏi tiếng Anh chín hơn tiếng Việt với hs 14-15 tuổi. Thể hiện ở độ sâu của bài luận. Điểm Ngữ Văn tiếng mẹ đẻ thấp bất thường như vậy đúng là đáng báo động. Phổ điểm cụ thể nó sẽ có điểm rất cao nhưng ko nhiều, còn đa số sẽ rơi vào khoảng 5-6, ko ít điểm dưới TB.

Trường NDC, học sinh khiếm thị vậy mà tư duy tâm hồn, vẫn hơn được Vin, cũng là điều đáng suy nghĩ.

Nếu Cụ có xiền cho F1 học đâu chả được

Nhà e cả 3 đứa đang học ở đây và e ko chê cái gì ah. Tất nhiên định hướng của e ko phải để làm công chức nhà nước mà mong con cái khoẻ mạnh năng động tự tin hoà đồng và giỏi kỹ năng ạ

chưa cần đến , nhưng đặt gạch hóng trc.

Trường công thì có gì lạ, ai cũng biết nó đc và ko đc cái gì. Con em học oẻ đấy 3 năm mẫu giáo và đang lớp 3. Em đọc những cụ nghe nói, hay có cháu, có hàng xóm, có con bạn học Vínchool, đọc các cụ ấy nhận xét về nó e thấy thú vị lắm.

E chỉ thấy sau nhiều năm, họ dần lọc học sinh, thậm chí lọc cả phụ huynh rồi. Ko còn nhiều cảnh xô bồ như cách đây 3-5 năm.

Tuỳ theo từng giai đoạn, tuỳ mục tiêu và các tiêu chí của mỗi gia đình trên cơ sở quan tâm đúng mức tới giáo dục và có đủ thông tin, kiến thức cần có về mảng này.

1. ''Học Vin rồi thi trường khác không đỗ'' là niềm tin mà nhiều người cố nhồi vào đầu. Thực tế thì một số bạn học sinh cấp 2 VIN sang cấp 3 không học VIN nữa, thi vào cấp 3 công lập ở HN đỗ cả trường chuyên (tất nhiên gia đình có cho học thêm như học sinh trường khác), và đỗ cả trường thường ở phổ điểm 35-40 điểm năm học 2020-2021. Ai đó bảo học sinh VIN dốt không đỗ nổi công lập là hoax. Đỗ hay không phụ thuộc vào học sinh và gia đình nhiều không ít hơn trường cấp 2 mà học sinh học. 2. Học Vin chán rồi chuyển sang học các trường tư khác, trường quốc tế, hay trường công đều được. Học sinh và gia đình muốn đổi trường là được hết.

Còn lười học và lưu manh thì học trường nào cũng dốt. Học công lập 60 học sinh một lớp, cô giáo thì trách nhiệm hữu hạn, gia đình mà không theo dõi uốn nắn kịp thời thì nguy cơ hư hỏng cao hơn nhiều lần.

Khi nào có trải nghiệm thực tế bởi chính con cụ/mợ thì nhận xét mới nhiều phần chính xác nhé.

ng văn minh là ng phát triển toàn diện giữa trí tuệ và thể chất, cháu đỗ nhật nam mới 18 tuổi mà béo ú, học ngành âm nhạc thì tinh hoa nỗi gì ạ

Cụ/mợ nhầm chỗ “trường quốc tế” đó. Chỉ quốc tế giả cầy mới từ Vin sang được. Quốc tế đúng thì để vào là không dễ, trừ các lớp nhỏ. Tiêu chí của mỗi nền giáo dục, hệ giáo dục là rất khác nhau.

Khi nào có trải nghiệm thực tế bởi chính con cụ/mợ thì nhận xét mới nhiều phần chính xác nhé.

Học sinh trường Vinschool mà cho thi theo đề thi do Sở GD Hà Nội ra đề thì xếp thứ 17/18 là còn cao, nhẽ phải xếp cuối. Vì học sinh trường Vinschool đâu có học theo chương trình của Bộ GD, em có con học tiểu học Vinschool đây, hàng năm đến mua SGK còn phải mua thêm nhiều sách do Vinschool phát hành....
Trẻ con học tiểu học và THCS thì nên học trường Vinschool, cơ sở vật chất tốt, trường có khu thể thao và bể bơi cho các con học môn Thể dục, rất tốt cho các con phát triển thể chất. Nhìn các học sinh Vinschool cũng nuột nà, đáng yêu hơn so các trường công khác, 1 phần do bộ đồng phục đẹp....

cụ ý có bảo cháu nó vứt đi đâu, chỉ bảo là không phải tinh hoa thôi, thì rõ ràng cháu nó chả có gì là tinh hoa cả. Cũng chỉ như đứa trưởng thành bình thường ở Mỹ mà thôi.

Em không có xiền để cho F1 học Vin, cơ mà cũng tò mò hỏi các cụ chút, vì chưa thấy cụ nào nêu ra: Theo chiều ngược lại, học sinh đang học công lập nhảy sang học Vin thì sẽ thế nào các cụ nhỉ.

Có một điểm em chưa ưng cái bụng là học sinh VS vẫn có hiện tượng học sinh quay cóp khi làm bài kiểm tra (phổ biến hay không thì không rõ) cho thấy việc thực hiện vẫn chưa tới được điểm cần tới của triết lý giáo dục do chính VS đề ra

Cụ nói quá lời rồi, mỗi người có thế mạnh riêng ở một lĩnh vực khác nhau. Theo Cụ thì Đặng Thái Sơn có phải tinh hoa không?

e nghĩ cụ chưa hiểu bản chất, đặng thái sơn theo đuổi âm nhạc từ nhỏ, dựa trên tư chất + khả năng học tập rèn luyện, còn cháu nam thì sao, biết chút tiếng a đc phong thần đồng, học 1 trường rất bình thường bên mẽo giờ theo ngành nhạc, nghĩa là cũng như mấy sv nhạc viện, vậy tinh hoa ở đâu

Giờ cháu nó mới chỉ bắt đầu. Cụ có dám chắc là cháu nó không có năng khiếu âm nhạc không? Em thấy ý kiến của Cụ mang nặng tư tưởng phân biệt, coi thường người khác.

cụ so cháu nó với đặng thái sơn sao cụ ko tìm hiểu xem đặng thái sơn bắt đầu từ mấy tuổi và ntn để so xem

, còn nếu so với mấy ca sỹ đang nổi như Sơn Tùng, Jack...thì họ ko cần giỏi tiếng anh và sang tận mẽo học

Cụ chỉ nghĩ người giỏi âm nhạc là hát hay hoặc chơi nhạc cụ siêu thì mới là giỏi, nhưng cháu nó không đi theo con đường hát hoặc chơi nhạc cụ mà đi theo con đường làm một nhà phê bình âm nhạc thì sao? Nếu Đặng Thái Sơn là một nghệ sỹ piano xuất sắc và cháu Nam là một nhà phê bình âm nhạc xuất sắc thì hoàn toàn so sánh được với nhau đấy ạ.

nhà phê bình âm nhạc thì biên tập viên của mấy tờ báo họ cũng làm đc, và họ ko bao giờ nhận mình là tinh hoa, thực ra từ tinh hoa này e cũng hiểu nhầm bác kia, nhưng đại ý cháu nam là 1 hs bình thường bên mẽo, chừng nào cháu ấy vào mấy trường top ivy league hoặc trường top100 mấy ngành mà được diện giữ lại như kỹ sư máy tính, bác sỹ, luật sư.....thì các cụ hẵng khen, còn học mấy ngành xoàng xoàng này rồi về vn mèo lại hoàn mèo thôi

em làm được, học bổng 50% và em ko thích đi. Qua đó chơi thì được, chứ sống và học tập bên đó không hợp với em, vậy thôi. OwrVn tạo công ăn việc làm cho nhiều người còn tinh hoa gấp vạn mấy du em học. Tôi nói thật là thường thôi. Ở VN dạng như em nó có hốt cả rổ, vấn đề là ko phải ai cũng thích tiếng Anh và phải đi du học mới tài giỏi.

Thế hệ trẻ Việt Nam tài giỏi và làm nên tên tuổi ở thế giới mình cũng rất nên công nhận!

- Chắc chắn học phí cao hơn bình thường. Có đủ khả năng trang trải không? - Chất lượng thu được có xứng đáng với học phí không.? - Mô hình, mục tiêu có phù hợp với mong muốn của phụ huynh không? Em chỉ lược ra 3 điều đơn giản và cụ thể trên để phụ huynh buộc phải cân nhắc và quyết định bởi đối tượng trung tâm chính là con mình, người chịu trách nhiệm chính là phụ huynh. Nên cũng chẳng có chuyện đúng-sai, xấu-tốt ở đây mà then chốt vẫn là có phù hợp với hoàn cảnh và quan điểm của gia đình các F1 mà thôi. Ví dụ: -Kinh tế gia đình tốt, thiên hướng giáo dục mở-khuyến khích phát triển năng lực tiềm năng, định hướng du học nước ngoài. Lựa chọn VS là đúng. -Kinh tế gia đình hạn hẹp, thiên hướng truyền thống, phát triển theo định hướng trung của cộng đồng, ko có dự định du học. Lựa chọn VS là sai.

Và tương tự với những điều kiện cụ thể khác.

Có nên học cấp 1 ở trường Vinschool hay không hả các cụ? Trẻ con nhà em năm nay vào lớp 3, em chưa biết có nên cho cháu vào học ở Vinschool hay không. Học ở đó thì ưu điểm và nhược điểm là gì ạ?

Mình có 3 cháu đều học Vin ( 2 Cam, hệ thường) cơ bản là hài lòng và chưa nghĩ tới trường công. Cho học thêm thử cùng mấy bạn trường công cũng không thấy kém phần nào mà có phần vượt trội. Nhất là kỹ năng sống, giao tiếp không lơ ngơ như mấy bạn trường công.

Tùy theo quan điểm giáo dục của gia đình thôi. Nhược điểm: Cái trường công có thì Vin không có( lớp đông, thầy cô yêu bác hồ, cơ sở vật chất đi kèm với giá học phí, . . .) Ưu điểm: Trường công không có thì Vin có.

Mình có 3 cháu đều học Vin ( 2 Cam, hệ thường) cơ bản là hài lòng và chưa nghĩ tới trường công. Cho học thêm thử cùng mấy bạn trường công cũng không thấy kém phần nào mà có phần vượt trội. Nhất là kỹ năng sống, giao tiếp không lơ ngơ như mấy bạn trường công.

- Chắc chắn học phí cao hơn bình thường. Có đủ khả năng trang trải không? - Chất lượng thu được có xứng đáng với học phí không.? - Mô hình, mục tiêu có phù hợp với mong muốn của phụ huynh không? Em chỉ lược ra 3 điều đơn giản và cụ thể trên để phụ huynh buộc phải cân nhắc và quyết định bởi đối tượng trung tâm chính là con mình, người chịu trách nhiệm chính là phụ huynh. Nên cũng chẳng có chuyện đúng-sai, xấu-tốt ở đây mà then chốt vẫn là có phù hợp với hoàn cảnh và quan điểm của gia đình các F1 mà thôi. Ví dụ: -Kinh tế gia đình tốt, thiên hướng giáo dục mở-khuyến khích phát triển năng lực tiềm năng, định hướng du học nước ngoài. Lựa chọn VS là đúng. -Kinh tế gia đình hạn hẹp, thiên hướng truyền thống, phát triển theo định hướng trung của cộng đồng, ko có dự định du học. Lựa chọn VS là sai.

Và tương tự với những điều kiện cụ thể khác.

Do định hướng thôi ạ. Bạn nhà em chọn ngành học ở bậc đại học rất khoai, chỉ có thể ra trường công mới có thể có cơ thi vào được. Cấp 2 thì đã nên định hướng nghề nghiệp cho con để chọn trường cấp 3 tạo bàn đạp cho kỳ thi đại học rồi ạ.

Con mợ lớp mấy rồi ? Các bạn í học được kỹ năng sống nào rồi ?

Hôm kia e mới đưa cu út nhập học trường tư, lớp có 25 cháu. Đi làm có ông bạn khoe con được nhận vào trường công trọng điểm, e hỏi lớp bn hs, ô bạn bảo 45 cháu, e nghe mà phát hãi. Lớp đông thế sao cô quan tâm hết được nhỉ?

Hôm kia e mới đưa cu út nhập học trường tư, lớp có 25 cháu. Đi làm có ông bạn khoe con được nhận vào trường công trọng điểm, e hỏi lớp bn hs, ô bạn bảo 45 cháu, e nghe mà phát hãi. Lớp đông thế sao cô quan tâm hết được nhỉ?

Con e học trường tư, trong lớp bạn nào yếu được ở lại 1 tiếng sau giờ học để cô dạy môn đó dạy thêm miễn phí. Không biết trường công có chế độ ấy không các cụ?

Cấp 1 nói chung nên học gần nhà, dù trái tuyến cũng cố đi bộ đi học, giao thông đông đúc, trời mưa gió nữa. Nếu nhà ở Minh khai nên học VS, ở phố Hương Viên (hồ Hai Bà) học Trưng Trắc Trưng Nhị (lâu không nhớ chính xác), ở Xuân Thủy học trường Nghĩa Đô. Trường tư hay công thì với các bé lớp 1 lớp 2 được dắt tay đi học là còn dấu ấn tuổi thơ.

- Chắc chắn học phí cao hơn bình thường. Có đủ khả năng trang trải không? - Chất lượng thu được có xứng đáng với học phí không.? - Mô hình, mục tiêu có phù hợp với mong muốn của phụ huynh không? Em chỉ lược ra 3 điều đơn giản và cụ thể trên để phụ huynh buộc phải cân nhắc và quyết định bởi đối tượng trung tâm chính là con mình, người chịu trách nhiệm chính là phụ huynh. Nên cũng chẳng có chuyện đúng-sai, xấu-tốt ở đây mà then chốt vẫn là có phù hợp với hoàn cảnh và quan điểm của gia đình các F1 mà thôi. Ví dụ: -Kinh tế gia đình tốt, thiên hướng giáo dục mở-khuyến khích phát triển năng lực tiềm năng, định hướng du học nước ngoài. Lựa chọn VS là đúng. -Kinh tế gia đình hạn hẹp, thiên hướng truyền thống, phát triển theo định hướng trung của cộng đồng, ko có dự định du học. Lựa chọn VS là sai.

Và tương tự với những điều kiện cụ thể khác.

Nhân tiện có cụ nói về kỹ năng sống? Theo các cụ kỹ năng sống học sinh học ở đâu là chính?

Hôm kia e mới đưa cu út nhập học trường tư, lớp có 25 cháu. Đi làm có ông bạn khoe con được nhận vào trường công trọng điểm, e hỏi lớp bn hs, ô bạn bảo 45 cháu, e nghe mà phát hãi. Lớp đông thế sao cô quan tâm hết được nhỉ?

VS chưa thực sự khẳng định được chất lượng cho cái gọi là tinh hoa hay nâng cao ( cái này ko chỉ là cách gọi vì nó đi đôi với mức học phí cao hơn ). Đây là vấn đề cần bàn cãi. Chứ chưa đạt mức: như cái gạch đầu dòng đầu tiên ở ví dụ. Kể cả có điều kiện và nhu cầu như thế, có nhiều lựa chọn tốt hơn VS. Công lập vẫn tốt hơn cho học sinh có nhu cầu săn học bổng và du học.

Nhân tiện có cụ nói về kỹ năng sống? Theo các cụ kỹ năng sống học sinh học ở đâu là chính?

VS chưa thực sự khẳng định được chất lượng cho cái gọi là tinh hoa hay nâng cao ( cái này ko chỉ là cách gọi vì nó đi đôi với mức học phí cao hơn ). Đây là vấn đề cần bàn cãi. Chứ chưa đạt mức: như cái gạch đầu dòng đầu tiên ở ví dụ. Kể cả có điều kiện và nhu cầu như thế, có nhiều lựa chọn tốt hơn VS. Công lập vẫn tốt hơn cho học sinh có nhu cầu săn học bổng và du học.

Nhân tiện có cụ nói về kỹ năng sống? Theo các cụ kỹ năng sống học sinh học ở đâu là chính?

VS chưa thực sự khẳng định được chất lượng cho cái gọi là tinh hoa hay nâng cao ( cái này ko chỉ là cách gọi vì nó đi đôi với mức học phí cao hơn ). Đây là vấn đề cần bàn cãi. Chứ chưa đạt mức: như cái gạch đầu dòng đầu tiên ở ví dụ. Kể cả có điều kiện và nhu cầu như thế, có nhiều lựa chọn tốt hơn VS. Công lập vẫn tốt hơn cho học sinh có nhu cầu săn học bổng và du học.

Nhân tiện có cụ nói về kỹ năng sống? Theo các cụ kỹ năng sống học sinh học ở đâu là chính?

- Việc có dự định đi du học với hoàn cảnh này là phù hợp là bởi ko có nhiều cơ hội để phấn đấu trường top trong nước.
- Kỹ năng sống của tuổi học sinh với em là: Mạnh dạn và biết bày tỏ mong muốn của mình. Biết mình thích gì và tập trung theo đuổi đam mê. có mong muốn tìm kiếm phương pháp và chất liệu để đi đến mục tiêu (ví dụ thấy cần phải học thêm cái mình còn yếu thì học ở đâu? kế hoạch cụ thể thế nào....)..... Mấy cái không lỏi, chăm chăm thu vén lợi ích chio riêng mình em là kỹ năng sống. Đương nhiên kỹ năng sống ko thể swgói gọn chỉ vài câu

bà cũng tá hoả bảo cháu là Jerry ko phải là thực, con làm thế ảnh hưởng sức khoẻ, tính mạng đấy.

Cấp 1 nói chung nên học gần nhà, dù trái tuyến cũng cố đi bộ đi học, giao thông đông đúc, trời mưa gió nữa. Nếu nhà ở Minh khai nên học VS, ở phố Hương Viên (hồ Hai Bà) học Trưng Trắc Trưng Nhị (lâu không nhớ chính xác), ở Xuân Thủy học trường Nghĩa Đô. Trường tư hay công thì với các bé lớp 1 lớp 2 được dắt tay đi học là còn dấu ấn tuổi thơ.

Chắc con cụ học tốt, chứ học không tốt mà đến 60 cháu sao cô kèm cặp hết được cụ nhỉ

các cụ có bao giờ đặt câu hỏi tại sao gd Pháp xưa tại VN lọc dc nhiều nhân tài đến vậy (đào tạo tại VN nhé), mà bây giờ gd VN lại thiếu vắng k? Thế nên nhiều cụ cứ cãi sống chết ca ngợi cái mô hình học luyện thi, học kiểu gà chọi của VN và lấy nó làm mẫu số cho các trường khác thì em cũng đến nản;

Cứ đòi giàu ngang năm châu, nhưng giáo dục lại một mình 1 đường ntn thì giàu kiểu gì, cứ chê HQ nhưng ngay cả thể thao họ cũng đang tiệm cận trình độ của thế giới dù là dân Á;

các cụ có bao giờ đặt câu hỏi tại sao gd Pháp xưa tại VN lọc dc nhiều nhân tài đến vậy (đào tạo tại VN nhé), mà bây giờ gd VN lại thiếu vắng k? Thế nên nhiều cụ cứ cãi sống chết ca ngợi cái mô hình học luyện thi, học kiểu gà chọi của VN và lấy nó làm mẫu số cho các trường khác thì em cũng đến nản;

Cứ đòi giàu ngang năm châu, nhưng giáo dục lại một mình 1 đường ntn thì giàu kiểu gì, cứ chê HQ nhưng ngay cả thể thao họ cũng đang tiệm cận trình độ của thế giới dù là dân Á;

Bên Nhật, Hàn, Trung Quốc, Sing, Hong Kong thì các cháu cũng học bò lê bò toài ra ạ, chứ không có kiểu học nhàn nhã rồi bảo kỹ năng sống tốt là được đầu ạ.

Trường công sĩ số trên 60 phổ biến là ở các khu có các dự án chung cư tập trung. Nạn nhân của việc các dự án đó phá vỡ quy hoạch dân cư. Có 1-2 trường ở quận ít chung cư nhưng lớp vẫn đông tầm 60 nhưng xin lỗi nhé, nếu trái tuyến vào được đó học ko chỉ cần có nhiều tiền. Còn 1 thực tế là lớp đông tầm 50-52 ở các quận như Hoàn Kiếm là các lớp ngoại giao, chạy chọt vào. Đông vì nhu cầu xin vào vì mến trường quá lớn. Lớp gần 100% là học sinh trái tuyến. Các trường cố quá thì cũng chỉ nhét thêm được 1, tối đa là 2 lớp như vậy.

Chính trong trường đó, lớp học sinh đúng tuyến lại chỉ khoảng 40 hs.

Hôm kia e mới đưa cu út nhập học trường tư, lớp có 25 cháu. Đi làm có ông bạn khoe con được nhận vào trường công trọng điểm, e hỏi lớp bn hs, ô bạn bảo 45 cháu, e nghe mà phát hãi. Lớp đông thế sao cô quan tâm hết được nhỉ?

Những đứa hệ B xưa toàn nhà có điều kiện nên chúng nó cũng toàn ra đk với bố mẹ phải mua xe này nọ mới chịu đến lớp. Bọn này thì mánh khoé, lươn lẹo chứ ko ngoan như học sinh khác

Bên Nhật, Hàn, Trung Quốc, Sing, Hong Kong thì các cháu cũng học bò lê bò toài ra ạ, chứ không có kiểu học nhàn nhã rồi bảo kỹ năng sống tốt là được đâu ạ.

Hội theo nho giáo thì đâu cũng nặng nề học thi cử, cháu k bảo trẻ họ đi chơi k học , kỳ thi ĐH của HQ thì nó vẫn căng thẳng nhất thế giới này, nhưng tại sao cùng một dân tộc, người Pháp tuy họ đô hộ nhưng về khoản giáo dục của họ lọc dc ra rất nhiều người giỏi, chứng tỏ GD VN rất có vấn đề

Chủ đề này chắc tranh cãi không có hồi kết. Em cũng quan tâm vì chuẩn bị cho con vào mầm non VINS. Tuổi mầm non thì cứ nhẹ nhàng đã, nhưng chắc chắn là sẽ tiếp tục lên cấp 1 ở VINS và lại theo dõi xu hướng tiếp rồi điều chỉnh sau. Cái quá khứ dài cỡ 100 năm như cụ gì đó trích em thấy đáng suy ngẫm. Còn nếu chỉ lấy lịch sử từ 1975 tới giờ thì sẽ phiến diện vì sau giải phóng làm gì có chế độ trường tư mà so sánh. Từ khi bắt đầu mở cửa trường tư như Lương Thế Vinh do thầy Văn Như Cương tới giờ, LTV đã vươn lên trường top đầu. Còn trường tư đại học dù xuất hiện 1 thời gian nhưng vẫn chưa khẳng định được mình. 2 trường đại học tư đáng chú ý hiện giờ em nghĩ đó là VinUni và Pheninkaa do 2 doanh nghiệp đỡ đầu. Chắc phải 1 thời gian cỡ 10-15 năm mới rõ ràng được. Lúc đó em điều chỉnh cho con em vẫn còn kịp!

VS chưa thực sự khẳng định được chất lượng cho cái gọi là tinh hoa hay nâng cao ( cái này ko chỉ là cách gọi vì nó đi đôi với mức học phí cao hơn ). Đây là vấn đề cần bàn cãi. Chứ chưa đạt mức: như cái gạch đầu dòng đầu tiên ở ví dụ. Kể cả có điều kiện và nhu cầu như thế, có nhiều lựa chọn tốt hơn VS. Công lập vẫn tốt hơn cho học sinh có nhu cầu săn học bổng và du học.

Nhân tiện có cụ nói về kỹ năng sống? Theo các cụ kỹ năng sống học sinh học ở đâu là chính?

Chọn trường học cho con do nhu cầu của mỗi gia đình. Chứ cãi nhau công- tư thì có tới mùng thất cũng chưa ra kết quả.

Cụ ơi, việc học của con mà cụ phó mặc hết cho nhà trường và thầy cô thì liệu có nên hay không. Chẳng cần phải công hay tư mà muốn con học tốt, bố mẹ buộc phải sát sao, đưa ra điều chỉnh lúc cần thiết còn em chẳng tin có ngôi trường nào đủ sức đào tạo một con người không được gia đình quan tâm thành một người tài được.

Chủ đề này chắc tranh cãi không có hồi kết. Em cũng quan tâm vì chuẩn bị cho con vào mầm non VINS. Tuổi mầm non thì cứ nhẹ nhàng đã, nhưng chắc chắn là sẽ tiếp tục lên cấp 1 ở VINS và lại theo dõi xu hướng tiếp rồi điều chỉnh sau. Cái quá khứ dài cỡ 100 năm như cụ gì đó trích em thấy đáng suy ngẫm. Còn nếu chỉ lấy lịch sử từ 1975 tới giờ thì sẽ phiến diện vì sau giải phóng làm gì có chế độ trường tư mà so sánh. Từ khi bắt đầu mở cửa trường tư như Lương Thế Vinh do thầy Văn Như Cương tới giờ, LTV đã vươn lên trường top đầu. Còn trường tư đại học dù xuất hiện 1 thời gian nhưng vẫn chưa khẳng định được mình. 2 trường đại học tư đáng chú ý hiện giờ em nghĩ đó là VinUni và Pheninkaa do 2 doanh nghiệp đỡ đầu. Chắc phải 1 thời gian cỡ 10-15 năm mới rõ ràng được. Lúc đó em điều chỉnh cho con em vẫn còn kịp!

Ở gia đình, cụ ạ. Gia đình và môi trường sống xung quanh. Mà các cụ nói kỹ năng sống với ý nghĩa gì? Văn nghệ nhảy nhót, giao tiếp trò chuyện hay theo nghĩa đen cuả ngôn từ: kỹ năng để sống? Em dám khẳng định luôn chả có bạn học sinh thành phố, chấp cả công và tư, kỹ năng sống tốt bằng các bạn học sinh vùng sâu vùng xa. Đi học bằng xe đạp, thậm chí đi bộ cách nhà 3-4 km. Về nhà nấu cơm rửa bát, cho lợn gà ăn, trồng rau vớt cá..., có bé nào học sinh thành phố làm được không? Có nhiều đứa nhà cách trường cả chục km, ở cái lán gỗ gần trường, mang gạo với mắm góp lại, cùng sống, cùng đi học với nhau mà không có người lớn bên cạnh kìa các cụ. Ai dám bảo chúng nó kém kỹ năng sống? Còn kỹ năng sống theo kiểu học sinh thành phố, mạnh dạn tự tin, giao tiếp ứng xử, đi lại..., cần gì phải trường tư. Con học trường công nhưng cha mẹ chịu khó cho con đi sinh hoạt tại các đoàn hướng đạo, các nhà thiếu nhi, trung tâm cộng đồng, chi phí rẻ bèo mà kỹ năng con thu nhận được cực kỳ nhiều. Thậm chí, con có chút năng khiếu thì nhà nước trả tiền để con đi giao lưu khắp nơi chứ cha mẹ khỏi cần lo. Con cái ra sao trường lớp chỉ đóng góp một phần thôi. Còn lại chủ yếu do tư chất của con và do sự quan tâm, chăm sóc, định hướng của cha mẹ và cả điều kiện xã hội nữa.

Chọn trường học cho con do nhu cầu của mỗi gia đình. Chứ cãi nhau công- tư thì có tới mùng thất cũng chưa ra kết quả.

Cậu đầu nhà em học cấp 2 VS, cấp 3 ra trường công, em cho ở riêng, cuối tuần mới về với bố mẹ. Giờ tự đi học bằng xe bus, tự đi chợ mua bán nấu ăn, tham gia tích cực các câu lạc bộ của trường. Riêng cái kỹ năng đi chợ nấu nướng thì là gia đình dạy bảo và tự va chạm chứ ở cấp 2 trường tư thì được cơm ăn, nước rót tận miệng rồi.

Ở gia đình, cụ ạ. Gia đình và môi trường sống xung quanh. Mà các cụ nói kỹ năng sống với ý nghĩa gì? Văn nghệ nhảy nhót, giao tiếp trò chuyện hay theo nghĩa đen cuả ngôn từ: kỹ năng để sống? Em dám khẳng định luôn chả có bạn học sinh thành phố, chấp cả công và tư, kỹ năng sống tốt bằng các bạn học sinh vùng sâu vùng xa. Đi học bằng xe đạp, thậm chí đi bộ cách nhà 3-4 km. Về nhà nấu cơm rửa bát, cho lợn gà ăn, trồng rau vớt cá..., có bé nào học sinh thành phố làm được không? Có nhiều đứa nhà cách trường cả chục km, ở cái lán gỗ gần trường, mang gạo với mắm góp lại, cùng sống, cùng đi học với nhau mà không có người lớn bên cạnh kìa các cụ. Ai dám bảo chúng nó kém kỹ năng sống? Còn kỹ năng sống theo kiểu học sinh thành phố, mạnh dạn tự tin, giao tiếp ứng xử, đi lại..., cần gì phải trường tư. Con học trường công nhưng cha mẹ chịu khó cho con đi sinh hoạt tại các đoàn hướng đạo, các nhà thiếu nhi, trung tâm cộng đồng, chi phí rẻ bèo mà kỹ năng con thu nhận được cực kỳ nhiều. Thậm chí, con có chút năng khiếu thì nhà nước trả tiền để con đi giao lưu khắp nơi chứ cha mẹ khỏi cần lo. Con cái ra sao trường lớp chỉ đóng góp một phần thôi. Còn lại chủ yếu do tư chất của con và do sự quan tâm, chăm sóc, định hướng của cha mẹ và cả điều kiện xã hội nữa.

Chọn trường học cho con do nhu cầu của mỗi gia đình. Chứ cãi nhau công- tư thì có tới mùng thất cũng chưa ra kết quả.

Vợ chồng e và rất nhiều phụ huynh khác mới học hết C2 mà không trông chờ vào thầy cô thì biết trông cậy vào ai? Mà sao cụ biết e phó mặc hết cho nhà trường?

Vậy thì chẳng may con cụ học trường công, học không tốt chẳng nhẽ lại đòi cô phải quan tâm tìm hiểu để bồi dưỡng vì đó là trách nhiệm. Cứ cho có thầy cô thật sự tận tình như vậy thì chẳng nhẽ gia đình không góp tay vào, ít nhất tìm hiểu xem vì sao con học kém, do lười học hay khả năng chỉ đến thế. Em tin kể cả trường tư (được cho có quan tâm hơn vì ít học sinh) thì cũng vậy cả thôi.

Dạ tại cụ bảo nếu con học không tốt mà lớp đông thì làm sao cô kèm cặp được nên em mới bảo vậy thôi ạ. Theo quan điểm của em, việc học hành quan trọng nhất ở gia đình rồi đến bản thân đứa trẻ, sau mới đến trường. Cái này qua trải nghiệm bản thân. Em hồi học cấp 3, bị đánh giá thuộc diện phọt phẹt, may thì đỗ tốt nghiệp nói gì đến đại học (dưới góc nhìn của thầy cô giáo), bố mẹ em cũng hoang mang nhưng em bảo bố mẹ phải tin, không cần lo. Kết quả em vào thẳng Đại học trong sự ngỡ ngàng đến thảng thốt của thầy chủ nhiệm và sau đó em vẫn tham gia thi Đại Học, đỗ FTU. Hay như cháu em vừa qua kỳ thi lên cấp 3. Mẹ nó trong ban phụ huynh của lớp nên không thể bảo cô không sát sao. Thế nhưng cô giáo còn bảo mẹ nó rằng sao để con đăng ký nguyện vọng cao thế, đỗ sao được. Kết quả thì sao, cháu em vẫn đỗ, thậm chí thừa hẳn vài điểm. Mẹ nó bảo em rằng Cô thì biết gì, sao bằng bố mẹ được.

Vậy thì chẳng may con cụ học trường công, học không tốt chẳng nhẽ lại đòi cô phải quan tâm tìm hiểu để bồi dưỡng vì đó là trách nhiệm. Cứ cho có thầy cô thật sự tận tình như vậy thì chẳng nhẽ gia đình không góp tay vào, ít nhất tìm hiểu xem vì sao con học kém, do lười học hay khả năng chỉ đến thế. Em tin kể cả trường tư (được cho có quan tâm hơn vì ít học sinh) thì cũng vậy cả thôi.

Cấp 1 học đó được. Cấp 2 thì cho ra trường công mà luyện

Biên tập viên chưa chắc đã là nhà báo. Cụ nói phê bình âm nhạc thì chỉ cần biên tập viên một tờ báo cũng làm được. Xin lỗi Cụ chứ không có kiến thức âm nhạc thì bình vào mắt à. Chả hiểu Cụ là nhạc sỹ, ca sỹ phương trời nào nhưng chê học sinh nhạc viện như đúng rồi thì em cũng hãi Cụ thật đấy.

xin cụ đưa ra dẫn chứng bác này có học nhạc chính quy ra trước khi tranh luận
mấy game show trên truyền hình ng ta toàn mời ca sỹ thành danh bình chọn nhận xét, chứ ko phải mấy thợ nhạc đủ 18 tuổi đi học đại học cụ nhé

Bắt ông Cụ tuổi 70 đã đi bộ đội về đi học chính quy à? Tài năng người ta chỉ cần đào tạo bài bản qua trường lớp thôi. Còn cái vụ ca sỹ thành danh như kiểu Đàm Vĩnh Hưng bình chọn nhận xét thì thôi.
Tốt nhất là Cụ đừng nên quote bài em nữa và chúng ta dừng ở đây.

Trường tư con em học, hs học kém thì cô phải kèm sau giờ chính khóa miễn phí cụ ạ. Nói gì thì nói, đã gửi gắm con đến trường là để trường và thầy cô dạy dỗ chứ đâu phải chỉ là chỗ trông trẻ. Không vậy sao có câu chọn trường, chọn lớp và không có cảnh đua nhau vào các trường top như ở VN. E nghĩ dạy kiến thức chủ đạo vẫn là nhà trường và thầy cô.

- Với cách đánh giá như vậy của trường, cụ cảm thấy hài lòng hay không. Chẳng hạn có không ít cụ (chia sẻ ở ngay topic này) con học trường tư có tên tuổi hẳn hoi, được thầy cô giáo đánh giá tốt song vẫn không cảm thấy hài lòng. Hoặc sau khi kèm thêm trẻ học kémg, trường cho rằng đã tiến bộ rồi, đạt chuẩn không cần phải phụ đạo thêm nhưng phụ huynh vẫn cho rằng thế là không được, vẫn kém lắm. Lúc đó sẽ xử trí ra sao.

Chửi thì dễ hơn làm. Làm nhà phê bình dễ hơn làm một nhạc sỹ. Nhạc sỹ nổi tiếng để đời bằng bài hát khác với danh hiệu nhạc sỹ treo tường

Ngay bọn Tây nó muốn được kết quả tốt cũng phải lồi cả mắt ra, không có chuyện tung tăng chờ sung rụng đâu
Cái gì cũng có giá của nó cả, không có chuyện vừa được thoải mái ít bỏ công sức ra mà có thành quả tốt cả

Đây là chia sẻ rất thực của một phụ huynh có con học trường tư song ngữ ạ.

Con tôi mới học hết tiểu học vin đây,Học sinh tinh hoa nữa.Cơ sở vật chất tốt sạch sẽ,thầy cô giáo nhiệt tình tiếng anh phải cố gắng hết sức mới theo nổi yêu cầu nếu ko học thêm ở ngoài.Nhược điểm tất cả các chương trình BGD đều bị cắt sạch nên học sinh rất kém.Dạy bổ sung tích hợp thì hời hợt chủ yếu là pr cho trường không đặt học sinh là trung tâm,chủ yếu kêu to đặt tên hoành tráng .Văn thể mỹ dạy qua loa,ngoại khóa thì vớ vẩn.Kỷ luật thì không nghiêm nên học sinh chửi bậy thành thần.tự do mất trật tự Nhưng kỷ luật thầy cô giáo thì rất gắt nhăm nhăm trừ tiền nên hầu hết các giáo viên giỏi đều ra đi.Bãi bỏ hội phụ huynh trường cấp 1 vi phản đối nhiều chính sách của trường,bãi bỏ họp phụ huynh giữa kỳ để phụ huynh không được có ý kiến về những bất cập qua quá trình học.Đầu năm có họp phụ huynh toàn khối với nhà trường.Nhưng ý kiến hỏi đáp thì phải ghi trên app để chủ tọa nhận trên phần mềm,nên tất cả ý kiến thắc mắc mà bất lợi cho nhà trường đều bị bỏ qua,chỉ còn những y kiên tung hô được nêu.Nếu phụ huynh mà phản đối bất cứ điều gì thì sẽ giã vào đầu cô giáo,có nghĩa là trường luôn đúng chỉ có cô giáo sai.Nói chung thể hiện là con buôn giáo dục chứ không phải là làm giáo dục

Vâng. Vây em có mấy câu thế này, cụ trả lời hay không tự trả lời cũng được: - Học kém ở trường tư là lấy theo tiêu chí nào: trường hay bộ. Sở dĩ em hỏi như vậy bởi do trường tư, quy chuẩn do trường tự đặt ra và không phải trường nào cũng giống trường nào. Có thể với trường tư này, thế là học kém nhưng sang trường khác không đến mức độ.

- Với cách đánh giá như vậy của trường, cụ cảm thấy hài lòng hay không. Chẳng hạn có không ít cụ (chia sẻ ở ngay topic này) con học trường tư có tên tuổi hẳn hoi, được thầy cô giáo đánh giá tốt song vẫn không cảm thấy hài lòng. Hoặc sau khi kèm thêm trẻ học kémg, trường cho rằng đã tiến bộ rồi, đạt chuẩn không cần phải phụ đạo thêm nhưng phụ huynh vẫn cho rằng thế là không được, vẫn kém lắm. Lúc đó sẽ xử trí ra sao.

Con tôi mới học hết tiểu học vin đây,Học sinh tinh hoa nữa.Cơ sở vật chất tốt sạch sẽ,thầy cô giáo nhiệt tình tiếng anh phải cố gắng hết sức mới theo nổi yêu cầu nếu ko học thêm ở ngoài.Nhược điểm tất cả các chương trình BGD đều bị cắt sạch nên học sinh rất kém.Dạy bổ sung tích hợp thì hời hợt chủ yếu là pr cho trường không đặt học sinh là trung tâm,chủ yếu kêu to đặt tên hoành tráng .Văn thể mỹ dạy qua loa,ngoại khóa thì vớ vẩn.Kỷ luật thì không nghiêm nên học sinh chửi bậy thành thần.tự do mất trật tự Nhưng kỷ luật thầy cô giáo thì rất gắt nhăm nhăm trừ tiền nên hầu hết các giáo viên giỏi đều ra đi.Bãi bỏ hội phụ huynh trường cấp 1 vi phản đối nhiều chính sách của trường,bãi bỏ họp phụ huynh giữa kỳ để phụ huynh không được có ý kiến về những bất cập qua quá trình học.Đầu năm có họp phụ huynh toàn khối với nhà trường.Nhưng ý kiến hỏi đáp thì phải ghi trên app để chủ tọa nhận trên phần mềm,nên tất cả ý kiến thắc mắc mà bất lợi cho nhà trường đều bị bỏ qua,chỉ còn những y kiên tung hô được nêu.Nếu phụ huynh mà phản đối bất cứ điều gì thì sẽ giã vào đầu cô giáo,có nghĩa là trường luôn đúng chỉ có cô giáo sai.Nói chung thể hiện là con buôn giáo dục chứ không phải là làm giáo dục

Mời các cụ thưởng lãm một bài thơ của tân Amser 2020 (cháu học trường làng bên Gia Lâm thôi nhá) Mẹ! Mẹ ơi, con đỗ rồi! Suốt cuộc đời con mong mẹ cười Nhưng phút giây này xin người hãy khóc Cho trôi đi bao tủi hờn khó nhọc Cho trôi đi bao uất nghẹn trong lòng 15 năm ròng thai nghén ước mơ con Sải cánh rộng, mẹ chuốt chau từng sợi Lớp lớp vũ loang loáng ánh mồ hôi Lớp lớp vũ sáng ngời ý chí Hơn ngàn ngày quên sao được mẹ nhỉ? Nắng quắt người, mưa thấu vào tận tuỷ Gió róc da, cơn đói ngấu... rã rời... Đường đời hẹp nên chỗ nào cũng tắc! Mặc thăng trầm, nhích từng nhích ta đi... Ngày hôm nay con lĩnh chữ vinh quy Trước Tế Tổ, sau khấu đầu Thầy dạy Còn sức này con dành để lạy mẹ! MẸ LÀ NGỌN NGUỒN, Ý CHÍ CỦA ĐỜI CON!

(Fb. Nam Tobias)

Ở bất cứ trường nào, dưới điểm trung bình là kém thôi cụ. Hiểu như ý cụ thì nhà trường như nơi gửi con, cái chính vẫn là do bố mẹ và con tự học?

Cứ cho cụ đang rất hài lòng với trường con cụ học bởi cụ nhàn đi rất nhiều, không phải bận tâm gì, con vui vẻ hài lòng được quan tâm. Vậy thì ngay từ cái cách cụ chọn trường như vậy cho con cụ đã thể hiện vai trò của cụ và gia đình rồi, đâu cần bàn gì thêm. Em chẳng tin nhắm mắt chọn bừa và may mắn được trường như ý muốn đâu.

Em thật chẳng rõ cụ không hiểu hay cố tình không hiểu vậy. Thôi nói ngắn gọn thế này cho nhanh. Điều quan trọng là THÁI ĐỘ của cụ/gia đình với việc học của con. Chẳng hạn con cụ chỉ được 5 thôi (trên trung bình), cụ cho là bình thường và hài lòng. Tuy nhiên với nhiều gia đình khác, họ cần con họ phải 10 cơ (lưu ý xét cùng hệ quy chiếu nhé). Thế theo cụ để nâng cách biệt từ 5 lên 10, cụ chờ vào mỗi nhà trường à.

Cứ cho cụ đang rất hài lòng với trường con cụ học bởi cụ nhàn đi rất nhiều, không phải bận tâm gì, con vui vẻ hài lòng được quan tâm. Vậy thì ngay từ cái cách cụ chọn trường như vậy cho con cụ đã thể hiện vai trò của cụ và gia đình rồi, đâu cần bàn gì thêm. Em chẳng tin nhắm mắt chọn bừa và may mắn được trường như ý muốn đâu.

Con e nó chỉ được 5 điểm, vc e trình độ c2 ko dạy đc cháu, nhà cũng ko có đk cho cháu học thêm, e muốn con e nó đc 8,9 điểm thì theo cụ phải làm tn?

Nên chờ đợi ở nhà trường ít thôi cụ ạ.

Với điều kiện như thế, cụ chỉ có cách đốc thúc, động viên, khuyến khích con cụ tự học thật nhiều ở nhà, cố vươn lên đạt điểm tốt hơn thôi. Con cụ chỉ được 5 điểm thì 1 là cháu tư chất chỉ có vậy, hai là cháu lười. Tư chất bình thường thì chăm chỉ cũng lên được 6-7 điểm, thêm thầy cô giỏi lên được 8. Tư chất tốt mà lười, thay đổi thái độ học tập có thể lên được 8, 9, có thầy cô tốt sẽ lên được 10. Cụ muốn con điểm cao thì cụ phải giúp cháu chăm học, có thế thôi. Chứ con tư chất vừa phải, cha mẹ lại không có tiền cho con đi học thêm, chỉ học ở mỗi trường thì họa có ông trời mới giúp cháu lên 9,10 điểm cụ ạ. Thật ra em thấy, trẻ học tốt hay kém chủ yếu do các cháu và gia đình. Chứ nhà trường, dù tư hay công, ảnh hưởng không nhiều. Vì vậy cùng một lớp học, có cháu học giỏi và có cháu học kém. Chứ nếu chỉ trông vào thầy cô thì chúng nó có kết quả giống hệt nhau vì học y như nhau, không khác gì nhau.

Nên chờ đợi ở nhà trường ít thôi cụ ạ.

Vâng, em đồng ý là nền Giáo dục của VN đang có quá nhiều vấn đề, kể từ sách giáo khoa trở đi. Nhưng kiểu bố mẹ mà cứ phát biểu là: "em chả cần con em học nhiều, con cứ vui vẻ đến trường là được, thằng học kém trong lớp sau này lại giàu nhất lớp" thì em không ưng thôi.

Cháu nghĩ gd VN đang dạy và nặng nề những thứ ko cần thiết vào tầng lớp học giỏi, khiến họ có gì đó thui chột và khó phát triển ngay kể cả trong xã hội họ lớn lên từ nhỏ, số ng thoát dc ra (đa phần là ra nc ngoài hoặc lao vào môi trg kinh doanh vươn lên) ko nhiều

học tiếng Anh giỏi cũng là tinh hoa ạ ?. Thế mấy nước dùng 2 ngôn ngữ toàn tinh hoa cả. Bé Đỗ Nhật Nam nói thật là nó chăm học tiếng Anh nên tốt chứ còn tôi chưa thấy Đỗ Nhật nam tinh hoa ở chỗ nào.

Xin lỗi các cụ em đề cập đến thần đồng một chút làm lạc đề

Cái thằng bé Đỗ Nhật Nam này tôi chẳng thấy nó giỏi gì. Nó chỉ là một đứa trẻ bình thường được bố mẹ nó thổi lên thành thần đồng. Nó giỏi đến mức mà nó ở bên Mỹ không mua được giấy vệ sinh ở Việt nam cũng viết thành bài báo. Thằng bé này học trung học ở một trường rất rất bình thường bên Mỹ. Còn học bổng nó có hay không tôi cũng không dám chắc vì có thấy bố mẹ nó trưng cái xác nhận học bổng đấy ra đâu, mà bình thường thì cái gì của nó bố mẹ nó chẳng đem ra khoe.

Xin lỗi các cụ em đề cập đến thần đồng một chút làm lạc đề

Con tôi mới học hết tiểu học vin đây,Học sinh tinh hoa nữa.Cơ sở vật chất tốt sạch sẽ,thầy cô giáo nhiệt tình tiếng anh phải cố gắng hết sức mới theo nổi yêu cầu nếu ko học thêm ở ngoài.Nhược điểm tất cả các chương trình BGD đều bị cắt sạch nên học sinh rất kém.Dạy bổ sung tích hợp thì hời hợt chủ yếu là pr cho trường không đặt học sinh là trung tâm,chủ yếu kêu to đặt tên hoành tráng .Văn thể mỹ dạy qua loa,ngoại khóa thì vớ vẩn.Kỷ luật thì không nghiêm nên học sinh chửi bậy thành thần.tự do mất trật tự Nhưng kỷ luật thầy cô giáo thì rất gắt nhăm nhăm trừ tiền nên hầu hết các giáo viên giỏi đều ra đi.Bãi bỏ hội phụ huynh trường cấp 1 vi phản đối nhiều chính sách của trường,bãi bỏ họp phụ huynh giữa kỳ để phụ huynh không được có ý kiến về những bất cập qua quá trình học.Đầu năm có họp phụ huynh toàn khối với nhà trường.Nhưng ý kiến hỏi đáp thì phải ghi trên app để chủ tọa nhận trên phần mềm,nên tất cả ý kiến thắc mắc mà bất lợi cho nhà trường đều bị bỏ qua,chỉ còn những y kiên tung hô được nêu.Nếu phụ huynh mà phản đối bất cứ điều gì thì sẽ giã vào đầu cô giáo,có nghĩa là trường luôn đúng chỉ có cô giáo sai.Nói chung thể hiện là con buôn giáo dục chứ không phải là làm giáo dục

Con e nó kém như vậy mà cô quan tâm dạy bảo, kèm cặp thêm trên lớp vẫn có hiệu quả cao hơn là e động viên suông nó là con phải chăm học đúng ko cụ?

Còn cụ nêu ví dụ em hiểu quan điểm của cụ. Dưng em vẫn bảo lưu quan điểm của em, chọn trường học cho con là tùy mục tiêu và khả năng của cha mẹ. Môi trường nào cũng có ưu, nhược khác nhau, so sánh có mà đến mùa quýt congo mới có kết quả, cụ ạ.

Con e nó kém như vậy mà cô quan tâm dạy bảo, kèm cặp thêm trên lớp vẫn có hiệu quả cao hơn là e động viên suông nó là con phải chăm học đúng ko cụ?

Tất nhiên cụ ạ. Được kèm cặp tốt hơn thì kết quả sẽ tốt hơn. Nhưng cô quan tâm, kèm cặp con cụ thì những cháu khác sẽ ra sao? Xét về đóng góp, con cụ đóng góp bằng các cháu khác. Mà nếu cô chỉ kèm cặp, quan tâm con cụ hơn các cháu khác nghĩa là cô đã chia bớt sự quan tâm với các cháu khác. Nếu phụ huynh khác cũng như cụ, yêu cầu cô giáo quan tâm tới con họ hơn thì liệu cô có đủ sức lực và thời gian để hoàn thành nhiệm vụ? Học sinh trường tư, trường công nào cũng vậy, muốn có kết quả tốt cũng toàn đi học thêm thôi cụ ơi, không trông vào mỗi nhà trường đâu. Trừ những trường hợp đặc biệt, tất nhiên. Mà đặc biệt thì không phổ biến, không coi là phổ quát được, phỏng ạ.

Còn cụ nêu ví dụ em hiểu quan điểm của cụ. Dưng em vẫn bảo lưu quan điểm của em, chọn trường học cho con là tùy mục tiêu và khả năng của cha mẹ. Môi trường nào cũng có ưu, nhược khác nhau, so sánh có mà đến mùa quýt congo mới có kết quả, cụ ạ.

Xin lỗi một câu cụ nói chuyện ngang bỏ mẹ. Cụ Dở người nói như vậy là quá chân thành, em cũng chẳng thể bổ sung thêm gì. Còn cụ nghĩ mấy lời động viên con là suông, không có ích lợi gì là cụ nghĩ thế thôi ạ. Nó có tác dụng gấp vạn lần. Ngoài ra lời lẽ chỉ là một phần, bản thân một đứa trẻ sống trong một gia đình, nó ảnh hưởng nhiều từ cách sống, quan điểm, suy nghĩ, hành xử,...của bố mẹ, người lớn. Vì thế một đứa trẻ mà tự lập được, biết độc lập suy nghĩ, biết thế nào là tốt cho mình thì sẽ nhàn cho bố mẹ mà cái này không trường nào dạy đâu cụ ạ.

Con e nó kém như vậy mà cô quan tâm dạy bảo, kèm cặp thêm trên lớp vẫn có hiệu quả cao hơn là e động viên suông nó là con phải chăm học đúng ko cụ?

Thầy cô có tâm như cụ nghĩ giờ chắc chẳng còn mấy người... em hy vọng suy nghĩ của em là quá bi quan.
F1 nhà em học công tư đủ cả, em chọn trường chỉ là chọn cái môi trường giáo dục lành mạnh, quan trọng nhất là bạn bè ngoan, có tinh thần học tập. Thực sự muốn F1 khá giỏi chủ yếu phải do khả năng và tinh thần học tập của bản thân và bố mẹ sát sao việc học của con, chứ còn thầy cô giáo cũng chỉ truyền đạt kiến thức ở mức phổ thông (nói trung bình 5 điểm cho nó dễ hiểu). Đấy là đa số trường hợp mà cá nhân em nhìn thấy thì là như vậy, không loại trừ trường chuyên lớp chọn.

Trường con e học quy định cô phải kèm thêm các bạn còn yếu miễn phí cụ ạ, trường tư.

Dạ tại cụ bảo nếu con học không tốt mà lớp đông thì làm sao cô kèm cặp được nên em mới bảo vậy thôi ạ. Theo quan điểm của em, việc học hành quan trọng nhất ở gia đình rồi đến bản thân đứa trẻ, sau mới đến trường. Cái này qua trải nghiệm bản thân. Em hồi học cấp 3, bị đánh giá thuộc diện phọt phẹt, may thì đỗ tốt nghiệp nói gì đến đại học (dưới góc nhìn của thầy cô giáo), bố mẹ em cũng hoang mang nhưng em bảo bố mẹ phải tin, không cần lo. Kết quả em vào thẳng Đại học trong sự ngỡ ngàng đến thảng thốt của thầy chủ nhiệm và sau đó em vẫn tham gia thi Đại Học, đỗ FTU. Hay như cháu em vừa qua kỳ thi lên cấp 3. Mẹ nó trong ban phụ huynh của lớp nên không thể bảo cô không sát sao. Thế nhưng cô giáo còn bảo mẹ nó rằng sao để con đăng ký nguyện vọng cao thế, đỗ sao được. Kết quả thì sao, cháu em vẫn đỗ, thậm chí thừa hẳn vài điểm. Mẹ nó bảo em rằng Cô thì biết gì, sao bằng bố mẹ được.

Vậy thì chẳng may con cụ học trường công, học không tốt chẳng nhẽ lại đòi cô phải quan tâm tìm hiểu để bồi dưỡng vì đó là trách nhiệm. Cứ cho có thầy cô thật sự tận tình như vậy thì chẳng nhẽ gia đình không góp tay vào, ít nhất tìm hiểu xem vì sao con học kém, do lười học hay khả năng chỉ đến thế. Em tin kể cả trường tư (được cho có quan tâm hơn vì ít học sinh) thì cũng vậy cả thôi.

Ko khoán trắng cho trường được.

Giáo dục nhà trường (bao gồm cả sinh hoạt tập thể và hoạt động xã hội công ích) cung cấp cho con người/học sinh những tri thức khoa học cơ bản, hiện đại, hình thành những năng lực, phẩm chất trí tuệ và phát triển những phẩm chất đạo đức của nhân cách. Đây là những gì nhà trường làm cho con cụ, cụ nghĩ nhà trường làm ko tốt, cụ và con cụ tự bù đắp đc? Nếu như vậy thì cụ và con cụ quá xuất sắc và cá biệt, thậm chí tự học ở nhà, ko cần đến trường.

Mà cụ suy diễn quá cụ ạ, em bảo nhà trường làm không tốt ở chỗ nào hả cụ. Em chỉ bảo là đừng cái gì cũng phó mặc cho nhà trường và không nhà trường nào dạy dỗ hết mọi thứ cho con cụ. Còn cụ tìm được một trường tuyệt vời như thế thì em chúc mừng cụ.

Vâng thế cụ đặt vấn đề "con cụ 5 điểm, vợ chồng cụ không có khả năng dạy con học như thầy cô giáo, nhà cụ không có tiền cho đi học thêm vậy thì làm sao con cụ được 8-9 điểm" để làm gì vậy hả cụ. Hay nói thế để phỉ báng những gia đình không có điều kiện vào trường tư học (để được quan tâm chăm sóc) như con cụ, phải vào học trường công, cháu học dốt không được thầy cô quan tâm nên mãi dốt. Những cháu như vậy có thể được xem là kém may mắn (vì ai bảo nhà không có tiền) nhưng bảo tất cả không thể giỏi lên được, không thành người tử thế được thì sai bét cụ nhé. Thiếu gì cháu vẫn vươn lên được nhờ sự động viên của gia đình cộng thêm cháu nó tự thấy mình cần phải học để có tương lai tốt đẹp hơn. Mà học giờ thiếu gì cách, liệu cơm gắp mắm thôi. Cứ cho có một số khác mãi không học được (lý do vì sao thì ai cần quan tâm), chấp nhận bỏ học hoặc đi học nghề thì miễn về sau làm nghề chân chính, không làm gì phạm pháp thì liệu có phải là "người bỏ đi" không hả cụ.

Mà cụ suy diễn quá cụ ạ, em bảo nhà trường làm không tốt ở chỗ nào hả cụ. Em chỉ bảo là đừng cái gì cũng phó mặc cho nhà trường và không nhà trường nào dạy dỗ hết mọi thứ cho con cụ. Còn cụ tìm được một trường tuyệt vời như thế thì em chúc mừng cụ.

Cụ viết dài và tự suy diễn những cái mà e ko nói cụ nhé, vd cụ bảo e nói những cháu học kém sẽ ko thành người tử tế, chỗ nào vậy cụ trích dẫn hộ e! Nếu đc thì e tranh luận tiếp.

Đây là câu cụ nói nhé ""con 5 điểm, vợ chồng không có khả năng dạy con học như thầy cô giáo, nhà không có tiền cho đi học thêm vậy thì làm sao con được 8-9 điểm". Thôi cụ trả lời luôn hộ em xem trường hợp này, cụ sẽ làm như thế nào rồi ta tranh luận tiếp. Cụ Dở người đã nói rồi, có vẻ cụ chưa ưng thì đành để cụ chia sẻ vậy.

Nói như thế nghĩa là học kém sẽ thành người ko tử tế hả cụ? E lạy cụ

về khả năng đọc hiểu.

Ô hay nhỉ. Câu hỏi cụ đưa ra, cụ không tự mình trả lời được hả cụ. Tóm lại cái này có phải cụ nói hay không: "con 5 điểm, vợ chồng không có khả năng dạy con học như thầy cô giáo, nhà không có tiền cho đi học thêm vậy thì làm sao con được 8-9 điểm". Cụ nói ra mà không biết nói nhằm mục đích gì à. Vậy thôi, bẻ lái làm gì thế.

Thì cháu nào dưới trung bình thì cô kèm thêm để cho lên trung bình (5 điểm), còn muốn khá giỏi thì chắc không có kèm thêm miễn phí (trừ trong đội tuyển đi thi).
F1 nhà cụ trường tư thì được như vậy, chứ trường công thì cô giáo gọi cho phụ huynh để về nhà tự dạy nhau

(theo kinh nghiệm của em). Còn tự dạy nhau được hay không? hay đi hoc thêm thì tùy, cô cũng bó tay vì 1 lớp có 60 cháu.

Đây là câu cụ nói nhé ""con 5 điểm, vợ chồng không có khả năng dạy con học như thầy cô giáo, nhà không có tiền cho đi học thêm vậy thì làm sao con được 8-9 điểm". Thôi cụ trả lời luôn hộ em xem trường hợp này, cụ sẽ làm như thế nào rồi ta tranh luận tiếp. Cụ Dở người đã nói rồi, có vẻ cụ chưa ưng thì đành để cụ chia sẻ vậy.

Em thấy trẻ em thiệt thòi vì học art tại VN theo kiểu môn thêm nếm, trong khi đây lẽ ra cần đẩy mạnh vì nó dạy cho trẻ em về nhân tính. Những đứa trẻ hiểu các loại hình nghệ thuật, biết chơi nhạc, ca hát, diễn kịch, vẽ tranh, nặn tượng... sẽ bớt hung hãn và thô lỗ

Lớp quá đông chất lượng sẽ bị ảnh hưởng nếu cùng 1 giáo viên và phương pháp giáo dục. Nhưng ko phải cứ giảm sĩ số càng ít thì càng tốt. Ở mầm non, ít là tốt vì cần chăm sóc nhiều, lên tiểu học là phải giảm chăm bẵm để còn tự lập, lên dần thì mức độ khác biệt giữa 30 hay 40 càng ít đi. Thực tế xưa nay là đứa tự tìm thầy, đăng ký chen chúc trong lớp luyện thi thì kết quả nó đạt được đa số lại tốt hơn đứa không chịu học bố mẹ phải mời gia sư đến kèm 1: 1 ( mà nó cũng méo học và coi gia sư vào đâu ).

Những đứa hệ B xưa toàn nhà có điều kiện nên chúng nó cũng toàn ra đk với bố mẹ phải mua xe này nọ mới chịu đến lớp. Bọn này thì mánh khoé, lươn lẹo chứ ko ngoan như học sinh khác

Lớp đông quá em ko biết chứ lớp 40-50 thì ngày trước học 1 buổi, giờ học cả sáng và chiều. Đầy thời gian.
Lớp có học sinh học nhanh nhẹn, có hs chậm, may mắn cho các cô có nhiều học sinh nhanh nhẹn, thì tốn ít thời gian giảng giải, các cô sẽ có thêm thời gian cho học sinh chậm hiểu.

Bác kể em nhớ đến ông con em, nó đi học sợ nhất môn âm nhạc. Có lần trong giờ âm nhạc bị cô nện hằn cả vết roi, lớp nó khoảng 7 thằng bị. Nó bảo, sao mẹ bảo học âm nhạc là để bớt thô lỗ mà cô dạy âm nhạc, con thấy cô nào cũng ghê gớm. Em doạ nó nếu kỳ này mà lại chết vì âm nhạc thì khỏi tuyển thẳng vì ko được học sinh giỏi đâu, nó lo lắng đến nỗi ông ổng bài con cò bay lả bay la cả đêm nhưng cuối cùng cũng chỉ được đạt vì cô chấm theo quá trình học tập. Em hỏi nó thì bảo cô chả gọi lên hát nhưng chắc thỉnh thỏang khi hát cùng lớp con hay rung đùi nên cô cho điểm kém.

. Trường công bị khoản cho điểm cảm tính, cũng trù úm các kiểu nhưng em chỉ biết nói với con, ngoài xã hội đầy người thế, ko tránh được, tự điều chỉnh và thích nghi thôi. Nói chung quan điểm của em là theo sát và về phía con. Con em nó vẫn thích đi học mặc dù bị cô ghét, nó chả để ý gì. Khi nào có vụ j bức xúc thì em cho nghỉ, ở nhà tự học. Lúc thi thì cảnh báo làm bài cần thận vì vào tầm ngắm trừ điểm của cô nên cố gắng rất nhiều. Trường công con nhà em học giả thi thật. Đề cương ôn thi lớp 1 dày 40 trang A4 2 mặt làm trong 2 tuần. Dạy trên nền tảng con em phải đánh vần từng chữ

. Tuy nhiên, học trường công, em lại thấy bọn trẻ con vô tư hồn nhien đúng lứa tuổi, vẫn xin ăn, vẫn đi bắt kỳ nhông và thạch thùng cho nhau... chính những điều đó mà e vẫn cho con học hết cấp 1 trường công. À, ở trường công còn có quả sao đỏ. Con em buổi trưa về nhà ăn cơm, cô giáo thì bảo 14:00 có mặt nhưng con nhà em có mặt giờ đó là bị sao đỏ túm, cô giáo cuối tuần lại bêu lên zalo lớp. Em chỉ bảo nó làm thế nào để đừng bị nêu tên, thế mà tuần sau ko bị nêu tên thật mặc dù vẫn đi giờ đó. Em hỏi làn thế nào? Nó bảo con mang nước chanh, bảo nó là cho mày uống đúng 20ml, nên ngày nào con đi qua nó cũng mang thước kẻ ra đo. Ko biết như bác gì nói ở trên có phải lươn lẹo ko?

Lẽ ra sứ mệnh của nền giáo dục là hướng các cháu muốn và trở thành các nhân tố thay đổi (change agent/champion) để làm xã hội ngày càng tốt lên theo hướng chân, thiện mỹ để chuẩn bị cho các cháu đến khi đủ tuổi làm chủ nhân đất nước chứ lị

Haha, chuyện cháu nhà cụ đúng là cười ra nước mắt. Em rất dị ứng với những người ủng hộ nền giáo dục công lập què cụt của nước mình bằng lập luận rằng nó giúp trẻ em thích nghi với mặt trái của xã hội khi trưởng thành.

Lẽ ra sứ mệnh của nền giáo dục là hướng các cháu muốn và trở thành các nhân tố thay đổi (change agent/champion) để làm xã hội ngày càng tốt lên theo hướng chân, thiện mỹ để chuẩn bị cho các cháu đến khi đủ tuổi làm chủ nhân đất nước chứ lị

Thay đổi liên tục nữa ạ. Vừa mới có email thông báo cắt giảm tiết tiếng Anh, áp dụng thêm phương thức "blended learning" nữa, nghe thì có vẻ hay nhưng nói thật là khó hay được. Em cũng cố gắng cùng lắm đến hết tiểu học là cho ra đường

.

bớt số tiết tiếng anh nước ngoài để giảm tiền thuê thôi Nào là công dân thế kỷ 21 nào là hòa nhập.Nói thật kiểm tra học sinh lớp 5 đỗ đứa nào thuộc 1 bài hát.Thể dục mua chương trình hàng chục tỷ toàn ném bóng qua lại,bơi được 3 buổi cả năm.Văn thể mỹ kỹ năng mềm đấy

Ko hiểu có ít quá so với mấy tinh hoa ko? Nhưng con nhà em ít mỡ thừa lắm ah.

Theo quan điểm e vins mà nhà gần đi tiện tháng 5tr là rẻ ạ, nhiều trường bé tý thu còn cao hơn nhiều!

Con tôi mới học hết tiểu học vin đây,Học sinh tinh hoa nữa.Cơ sở vật chất tốt sạch sẽ,thầy cô giáo nhiệt tình tiếng anh phải cố gắng hết sức mới theo nổi yêu cầu nếu ko học thêm ở ngoài.Nhược điểm tất cả các chương trình BGD đều bị cắt sạch nên học sinh rất kém.Dạy bổ sung tích hợp thì hời hợt chủ yếu là pr cho trường không đặt học sinh là trung tâm,chủ yếu kêu to đặt tên hoành tráng .Văn thể mỹ dạy qua loa,ngoại khóa thì vớ vẩn.Kỷ luật thì không nghiêm nên học sinh chửi bậy thành thần.tự do mất trật tự Nhưng kỷ luật thầy cô giáo thì rất gắt nhăm nhăm trừ tiền nên hầu hết các giáo viên giỏi đều ra đi.Bãi bỏ hội phụ huynh trường cấp 1 vi phản đối nhiều chính sách của trường,bãi bỏ họp phụ huynh giữa kỳ để phụ huynh không được có ý kiến về những bất cập qua quá trình học.Đầu năm có họp phụ huynh toàn khối với nhà trường.Nhưng ý kiến hỏi đáp thì phải ghi trên app để chủ tọa nhận trên phần mềm,nên tất cả ý kiến thắc mắc mà bất lợi cho nhà trường đều bị bỏ qua,chỉ còn những y kiên tung hô được nêu.Nếu phụ huynh mà phản đối bất cứ điều gì thì sẽ giã vào đầu cô giáo,có nghĩa là trường luôn đúng chỉ có cô giáo sai.Nói chung thể hiện là con buôn giáo dục chứ không phải là làm giáo dục

Đúng tình trạng như cụ nói.

Em thấy cụ nói chuẩn luôn. Em có đứa em con nhà cậu đang học Vin lớp 4. Học hết lớp 5 cũng cho ra trường công luôn.

Đúng tình trạng như cụ nói.

Thi thì phải bơi bể tiêu chuẩn 50m có cự ly tối thiểu 50m chứ.

Nhà em có điều kiện so sánh vì có nhà cô em vợ ở nhà Vin, học trường Vin. Cư dân thì bơi T18 học sinh thì trường có bể bơi. Nhưng cháu bằng tuổi út nhà em ( tiểu học ) thì đến giờ VẪN CHƯA BIẾT BƠI. Em có xem clip giải bơi trường Vin lớp 3 thì học và thi bơi cấp trường trong cái bể độ sâu chắc 80cm, bơi thi 1 lượt bể tầm 20m thì bơi làm sao?

Thi thì phải bơi bể tiêu chuẩn 50m có cự ly tối thiểu 50m chứ.

Bác kể em nhớ đến ông con em, nó đi học sợ nhất môn âm nhạc. Có lần trong giờ âm nhạc bị cô nện hằn cả vết roi, lớp nó khoảng 7 thằng bị. Nó bảo, sao mẹ bảo học âm nhạc là để bớt thô lỗ mà cô dạy âm nhạc, con thấy cô nào cũng ghê gớm. Em doạ nó nếu kỳ này mà lại chết vì âm nhạc thì khỏi tuyển thẳng vì ko được học sinh giỏi đâu, nó lo lắng đến nỗi ông ổng bài con cò bay lả bay la cả đêm nhưng cuối cùng cũng chỉ được đạt vì cô chấm theo quá trình học tập. Em hỏi nó thì bảo cô chả gọi lên hát nhưng chắc thỉnh thỏang khi hát cùng lớp con hay rung đùi nên cô cho điểm kém.

. Trường công bị khoản cho điểm cảm tính, cũng trù úm các kiểu nhưng em chỉ biết nói với con, ngoài xã hội đầy người thế, ko tránh được, tự điều chỉnh và thích nghi thôi. Nói chung quan điểm của em là theo sát và về phía con. Con em nó vẫn thích đi học mặc dù bị cô ghét, nó chả để ý gì. Khi nào có vụ j bức xúc thì em cho nghỉ, ở nhà tự học. Lúc thi thì cảnh báo làm bài cần thận vì vào tầm ngắm trừ điểm của cô nên cố gắng rất nhiều. Trường công con nhà em học giả thi thật. Đề cương ôn thi lớp 1 dày 40 trang A4 2 mặt làm trong 2 tuần. Dạy trên nền tảng con em phải đánh vần từng chữ

. Tuy nhiên, học trường công, em lại thấy bọn trẻ con vô tư hồn nhien đúng lứa tuổi, vẫn xin ăn, vẫn đi bắt kỳ nhông và thạch thùng cho nhau... chính những điều đó mà e vẫn cho con học hết cấp 1 trường công. À, ở trường công còn có quả sao đỏ. Con em buổi trưa về nhà ăn cơm, cô giáo thì bảo 14:00 có mặt nhưng con nhà em có mặt giờ đó là bị sao đỏ túm, cô giáo cuối tuần lại bêu lên zalo lớp. Em chỉ bảo nó làm thế nào để đừng bị nêu tên, thế mà tuần sau ko bị nêu tên thật mặc dù vẫn đi giờ đó. Em hỏi làn thế nào? Nó bảo con mang nước chanh, bảo nó là cho mày uống đúng 20ml, nên ngày nào con đi qua nó cũng mang thước kẻ ra đo. Ko biết như bác gì nói ở trên có phải lươn lẹo ko?

Con tôi mới học hết tiểu học vin đây,Học sinh tinh hoa nữa.Cơ sở vật chất tốt sạch sẽ,thầy cô giáo nhiệt tình tiếng anh phải cố gắng hết sức mới theo nổi yêu cầu nếu ko học thêm ở ngoài.Nhược điểm tất cả các chương trình BGD đều bị cắt sạch nên học sinh rất kém.Dạy bổ sung tích hợp thì hời hợt chủ yếu là pr cho trường không đặt học sinh là trung tâm,chủ yếu kêu to đặt tên hoành tráng .Văn thể mỹ dạy qua loa,ngoại khóa thì vớ vẩn.Kỷ luật thì không nghiêm nên học sinh chửi bậy thành thần.tự do mất trật tự Nhưng kỷ luật thầy cô giáo thì rất gắt nhăm nhăm trừ tiền nên hầu hết các giáo viên giỏi đều ra đi.Bãi bỏ hội phụ huynh trường cấp 1 vi phản đối nhiều chính sách của trường,bãi bỏ họp phụ huynh giữa kỳ để phụ huynh không được có ý kiến về những bất cập qua quá trình học.Đầu năm có họp phụ huynh toàn khối với nhà trường.Nhưng ý kiến hỏi đáp thì phải ghi trên app để chủ tọa nhận trên phần mềm,nên tất cả ý kiến thắc mắc mà bất lợi cho nhà trường đều bị bỏ qua,chỉ còn những y kiên tung hô được nêu.Nếu phụ huynh mà phản đối bất cứ điều gì thì sẽ giã vào đầu cô giáo,có nghĩa là trường luôn đúng chỉ có cô giáo sai.Nói chung thể hiện là con buôn giáo dục chứ không phải là làm giáo dục

Nhìn thẳng và nói thật, đây mới gọi là review có tâm

con bà ở cơ quan em học Việt Úc, một vài đứa k thích cô giáo, chúng nó bảo với cô là cô k thay đổi thì bọn em lên báo với hiệu trưởng để đổi cô. Bà đó kể việc đó như chiến tích của con, ai nghe xong cũng ngao ngán và em cảm thấy học sinh tự do dân chủ hơi quá đà tiệm cận với bố láo mất dạy

Thi cấp trường mà còn sợ đuối. Trường con em thi cấp trường ( tiểu học ) là dùng bể Tăng Bạt Hổ.

Cự ly 50-100-200 mét. Lớp bé thi 50m thôi.

Các bạn nhà cụ rất khoẻ mạnh, bơi giỏi, nhưng cụ đã so sánh với hết tất cả các bạn học vin chưa mà kết luận vin dạy bơi tồi? Cần phải so sánh giữa số đông mới biết được cụ ạ. Ví dụ lấy ngẫu nhiên một nhóm 200 bạn của trường làng con cụ học, cũng lấy ngẫu nhiên 200 bạn trường vin ra để kiểm tra các chỉ số thì mới đánh giá khách quan được.

Bác kể em nhớ đến ông con em, nó đi học sợ nhất môn âm nhạc. Có lần trong giờ âm nhạc bị cô nện hằn cả vết roi, lớp nó khoảng 7 thằng bị. Nó bảo, sao mẹ bảo học âm nhạc là để bớt thô lỗ mà cô dạy âm nhạc, con thấy cô nào cũng ghê gớm. Em doạ nó nếu kỳ này mà lại chết vì âm nhạc thì khỏi tuyển thẳng vì ko được học sinh giỏi đâu, nó lo lắng đến nỗi ông ổng bài con cò bay lả bay la cả đêm nhưng cuối cùng cũng chỉ được đạt vì cô chấm theo quá trình học tập. Em hỏi nó thì bảo cô chả gọi lên hát nhưng chắc thỉnh thỏang khi hát cùng lớp con hay rung đùi nên cô cho điểm kém.

. Trường công bị khoản cho điểm cảm tính, cũng trù úm các kiểu nhưng em chỉ biết nói với con, ngoài xã hội đầy người thế, ko tránh được, tự điều chỉnh và thích nghi thôi. Nói chung quan điểm của em là theo sát và về phía con. Con em nó vẫn thích đi học mặc dù bị cô ghét, nó chả để ý gì. Khi nào có vụ j bức xúc thì em cho nghỉ, ở nhà tự học. Lúc thi thì cảnh báo làm bài cần thận vì vào tầm ngắm trừ điểm của cô nên cố gắng rất nhiều. Trường công con nhà em học giả thi thật. Đề cương ôn thi lớp 1 dày 40 trang A4 2 mặt làm trong 2 tuần. Dạy trên nền tảng con em phải đánh vần từng chữ

. Tuy nhiên, học trường công, em lại thấy bọn trẻ con vô tư hồn nhien đúng lứa tuổi, vẫn xin ăn, vẫn đi bắt kỳ nhông và thạch thùng cho nhau... chính những điều đó mà e vẫn cho con học hết cấp 1 trường công. À, ở trường công còn có quả sao đỏ. Con em buổi trưa về nhà ăn cơm, cô giáo thì bảo 14:00 có mặt nhưng con nhà em có mặt giờ đó là bị sao đỏ túm, cô giáo cuối tuần lại bêu lên zalo lớp. Em chỉ bảo nó làm thế nào để đừng bị nêu tên, thế mà tuần sau ko bị nêu tên thật mặc dù vẫn đi giờ đó. Em hỏi làn thế nào? Nó bảo con mang nước chanh, bảo nó là cho mày uống đúng 20ml, nên ngày nào con đi qua nó cũng mang thước kẻ ra đo. Ko biết như bác gì nói ở trên có phải lươn lẹo ko?

Các bạn nhà cụ rất khoẻ mạnh, bơi giỏi, nhưng cụ đã so sánh với hết tất cả các bạn học vin chưa mà kết luận vin dạy bơi tồi? Cần phải so sánh giữa số đông mới biết được cụ ạ. Ví dụ lấy ngẫu nhiên một nhóm 200 bạn của trường làng con cụ học, cũng lấy ngẫu nhiên 200 bạn trường vin ra để kiểm tra các chỉ số thì mới đánh giá khách quan được.

Nhưng chả đứa nào trượt. Từ đứa lớp 1.

thế nào là què cụt hả cụ,cụ muốn nó thế nào để bớt què cụt,Cụ nói hay như thánh.Nhưng cụ lại đưa 1 vấn đề thiểu số để đánh giá cả một nền giáo dục và cho nó què cụt

Với cách tiếp cận lệch lạc như thế, cho phép sự lệch lạc diễn ra như thế và coi là bình thường từ lúc thống nhất đất nước đến nay, em nói là què cụt có chỗ nào không chính xác?

Về rèn luyện thể chất, các trường tư nói chung làm tốt hơn trường công. Con e buổi trưa thầy cô còn ra sân đá bóng cùng học sinh. HS được học các môn trong trường free từ cờ vua, đá bóng, cầu lông, bóng rổ, bóng chuyền, bơi... Nhiều chả nhớ hết. Trường công như mấy cụ trên kể toàn tự gia đình phải bỏ tiền lo thêm chứ trường công họ có lo cho đâu.

Nhà em chỉ biết nếu có dạy bơi thì đầu ra phải là biết bơi chứ.

Về rèn luyện thể chất, các trường tư nói chung làm tốt hơn trường công. Con e buổi trưa thầy cô còn ra sân đá bóng cùng học sinh. HS được học các môn trong trường free từ cờ vua, đá bóng, cầu lông, bóng rổ, bóng chuyền, bơi... Nhiều chả nhớ hết. Trường công như mấy cụ trên kể toàn tự gia đình phải bỏ tiền lo thêm chứ trường công họ có lo cho đâu.

Học bơi là phải biết bơi. Có thế mới chống đuối nước được chứ.

Về rèn luyện thể chất, các trường tư nói chung làm tốt hơn trường công. Con e buổi trưa thầy cô còn ra sân đá bóng cùng học sinh. HS được học các môn trong trường free từ cờ vua, đá bóng, cầu lông, bóng rổ, bóng chuyền, bơi... Nhiều chả nhớ hết. Trường công như mấy cụ trên kể toàn tự gia đình phải bỏ tiền lo thêm chứ trường công họ có lo cho đâu.

Ngó lại tiền học mà trường tư k free những cái như cụ nói thì ph vén váy chửi chết cha hiệu trưởng luôn chứ cụ

so sánh phải cùng tiêu chí chứ cụ

Về rèn luyện thể chất, các trường tư nói chung làm tốt hơn trường công. Con e buổi trưa thầy cô còn ra sân đá bóng cùng học sinh. HS được học các môn trong trường free từ cờ vua, đá bóng, cầu lông, bóng rổ, bóng chuyền, bơi... Nhiều chả nhớ hết. Trường công như mấy cụ trên kể toàn tự gia đình phải bỏ tiền lo thêm chứ trường công họ có lo cho đâu.

Vâng, tiền nào của ấy mà cụ. Cụ ko phải mất công đưa đón, tìm chỗ tập bên ngoài mà chất lượng ko đảm bảo bằng trong trường.

Người ta lo chung được thì vẫn tốt hơn là từng gia đình phải lo đơn lẻ, ngoài ra học trong trường cũng thuận lợi hơn nhiều phải mất công sức, thời gian đưa đón rồi lo lắng chất lượng csvc, trình độ gv bên ngoài.

Không như thế lấy đâu ra học sinh và lấy tiền của phụ huynh. Mà không có học free đâu nhé. Học phí cao cứ tưởng phờ di.

Con nhà em học trường k có bể bơi, hè em cho học 1 khoá là xong. Mất công mỗi đoạn đó thôi. Còn cờ thì học tại trường, 30k 1 tháng. Chất lượng thì k kết luận dc đâu cụ

Thực ra một số trường tư, vì chỉ phải học học trong trường ko phải học thêm nên tính ra còn rẻ hơn khối nhà cho con học công rồi đi học thêm cụ ạ.

Vậy con cụ được học bn môn thể thao? Có cầu lông, đá cầu, bóng rổ, bóng đá, bóng chuyền... Ko?

Xin lỗi cụ, qua ví dụ trên, cụ nghĩ chất lượng giảng dạy thể thao cụ thể là bơi ở Vin ko đáng lo hay sao?
Chứ em MẤT TIỀN MỘT LẦN, 1.5tr là con em phải biết bơi thạo. Học xong mang ra Tăng Bạt Hổ bơi ác luôn.

Con em học lớp 1, năm nay lên lớp 2 thì mấy môn cụ nói cần hay k

mà học hay k còn phụ thuộc sở thích từng cháu, chứ cứ nhồi nó đi học là tốt hả cụ

em hơi tò mò lớp 1 lớp 2 dạy full thể thao như cụ nói đấy, em sẽ kiểm chứng lại xem tnao

Vậy con cụ được học bn môn thể thao? Có cầu lông, đá cầu, bóng rổ, bóng đá, bóng chuyền... Ko?

Còn giới thiệu thì chắc cụ ko biết trường làng có cả võ thuật và dancesport trong giờ thể dục.

Ái chà, cụ bị nó lừa rồi. Nếu tập thể thao thật sự, ai cũng hiểu chỉ cần thạo 1 món kể trên trong năm học đã là ước mơ rồi. Thạo thế méo nào được 2-3 món.

Còn giới thiệu thì chắc cụ ko biết trường làng có cả võ thuật và dancesport trong giờ thể dục.

Chả biết các cụ con học trường tư thế nào. F1 em học trường công thấy nhẹ nhàng. Không như các cụ trên ọp nói

E ko nói là lớp 1, 2 học full cái đấy, mà trường cung cấp full, các cháu sẽ học hết trong quá trình từ lớp 1 đến 12.

Em thấy Vin học tìm hiểu nhạc cụ toàn học chay. Cắt bìa.

Về giáo dục thể chất, e thấy trường tư vượt trội rồi vì trường công có đâu mà so. E lại nói tiếp về âm nhạc. Trường con e học nhạc cũng được học rất nhiều nhạc cụ nhé, nào trống, kèn, ukelele, organ... Chả nhớ hết được. Các cụ trường công con có được học sử dụng nhạc cụ ko ạ?

Biết bơi hay ko thì còn phụ thuộc đứa trẻ, đây ta chỉ bàn về sự tiện lợi và csvc trường cung cấp phục vụ cho hs thôi, rõ ràng trường công không cung cấp được là thua kém toàn diện rồi.

Em đồng ý điểm csvc trường ko có nhà thi đấu tập luyện là không bằng trường có. Nhưng họ đâu có thu tiền dạy bơi và hầm bà làng.
Nhưng có bể bơi, có dạy bơi có thu tiền dạy các loại ( combo ) mà ko đảm bảo học sinh biết bơi thì phí tiền à?

Về giáo dục thể chất, e thấy trường tư vượt trội rồi vì trường công có đâu mà so. E lại nói tiếp về âm nhạc. Trường con e học nhạc cũng được học rất nhiều nhạc cụ nhé, nào trống, kèn, ukelele, organ... Chả nhớ hết được. Các cụ trường công con có được học sử dụng nhạc cụ ko ạ?

Em thấy chỉ được giới thiệu và bấm đánh thử xem tiếng thế nào thôi, còn đâu cắt bìa giống hình để cầm quay presentation

Cụ lại nhầm lẫn một cách phi thực tế. Cụ cứ về hỏi con hay đứa lớp 5 Vin xem biết sử dụng cái nào trong mấy cái cụ kể?

Em thấy chỉ được giới thiệu và bấm đánh thử xem tiếng thế nào thôi, còn đâu cắt bìa giống hình để cầm quay presentation

E ko biết trường nào dạy mà ko biết bơi, trường con e tùy thời tiết, lịch học tuần bơi 1 lần. Sau 1 năm cháu kém nhất là con e cũng đã biết bơi.

Em đồng ý điểm csvc trường ko có nhà thi đấu tập luyện là không bằng trường có. Nhưng họ đâu có thu tiền dạy bơi và hầm bà làng.
Nhưng có bể bơi, có dạy bơi có thu tiền dạy các loại ( combo ) mà ko đảm bảo học sinh biết bơi thì phí tiền à?

Trường tư chia việc học các môn năng khiếu ra thành các câu lạc bộ: bóng đá, bóng rổ, bơi lội, khoa học, báo chí, nghệ thuật... Các cháu và gia đình được chọn thoải mái từ đầu năm miễn là các câu lạc bộ không trùng lịch với nhau là được, nhà trường cũng không ép, các cháu có thể tham gia tập hoặc nghỉ nếu như thấy không khoẻ hoặc chán. Hình thức này em thấy hay, để các cháu nhanh chóng tự biết mình hợp với môn gì và chủ động trong việc rèn luyện, học tập. Ví dụ bạn nhà em thích đá bóng, tin học, chả bao giờ mò mặt đến mấy thứ như báo chí với nghệ thuật.

Kinh phí clb, 600k một năm cả 2.

Hì hì. So đến cùng thì các cụ lại thắc mắc sao rẻ thế. Rẻ thế sao tốt được. Nhưng học phí trường công tiểu học năm nay hình như là 0 đồng cả năm học đó. Mà đúng, làm gì có chuyện hít khí trời phục vụ.

Ngân sách cấp kinh phí chứ. Trả lương, đầu tư csvc, kể cả sân vận động ( chỉ cỏ nhân tạo thôi ), phòng học Âm nhạc, phòng Tin học, phòng tập.

E ko nói là lớp 1, 2 học full cái đấy, mà trường cung cấp full, các cháu sẽ học hết trong quá trình từ lớp 1 đến 12.

Hì hì. So đến cùng thì các cụ lại thắc mắc sao rẻ thế. Rẻ thế sao tốt được. Nhưng học phí trường công tiểu học năm nay hình như là 0 đồng cả năm học đó. Mà đúng, làm gì có chuyện hít khí trời phục vụ.

Ngân sách cấp kinh phí chứ. Trả lương, đầu tư csvc, kể cả sân vận động, phòng học Âm nhạc, phòng Tin học, phòng tập.

À vâng. E như cụ cũng có thể sẽ chày cối để chứng minh mình chi tiêu nhiều nhưng hợp lý.

thế thì con nhà em 11 năm nữa mới kết luận dc những môn thể chất cụ ạ

em tưởng tượng cụ đang cho con đi ăn buffet, quán có gì là con đều thử cả và k biết có thích hay k, giống như các môn thể chất cụ đang đề cập. Con em thì khác, trường k có thì rõ rồi nhưng k hẳn là k có tất cả các môn như cụ nói, và em cho em con học dựa trên sở thích, sở trường của nó. Học bơi, học cờ, học tiếng anh, học võ tất cả em đều cho đi học thử, có hứng thú và học dc thì e hỏi ý kiến con và cho học chứ k chơi kiểu gì cũng học dc. Và nhìn học phí con cụ đang học thì em cũng toát mồ hôi luôn rồi, nên các con học thế mà k dc option như cụ nói thì k ổn

Vậy rõ là trường công cung cấp dịch vụ rèn luyện thể chất kém hơn rồi phỏng cụ? E có nói con cụ rèn luyện thể chất kém hơn các bạn trường tư đâu?

thế thì con nhà em 11 năm nữa mới kết luận dc những môn thể chất cụ ạ

em tưởng tượng cụ đang cho con đi ăn buffet, quán có gì là con đều thử cả và k biết có thích hay k, giống như các môn thể chất cụ đang đề cập. Con em thì khác, trường k có thì rõ rồi nhưng k hẳn là k có tất cả các môn như cụ nói, và em cho em con học dựa trên sở thích, sở trường của nó. Học bơi, học cờ, học tiếng anh, học võ tất cả em đều cho đi học thử, có hứng thú và học dc thì e hỏi ý kiến con và cho học chứ k chơi kiểu gì cũng học dc. Và nhìn học phí con cụ đang học thì em cũng toát mồ hôi luôn rồi, nên các con học thế mà k dc option như cụ nói thì k ổn

Chuẩn, cũng dư vậy nhiều người cố chứng minh dù trả rất ít ở trường công dưng con mình ưu việt hơn bọn được dạy ở trường tư.
Vị trí xh của mỗi người trong xh giống như một không gian đa chiều và mỗi vị trí đó có một góc nhìn khác nhau. Đối với cụ con học giỏi là tốt dưng với người khác lại muốn trả nhiều tiền hơn chỉ để không phải học giỏi. Họ cũng chẳng muốn con bơi giỏi, đàn hay, nói tiếng anh như khướu. Mọi sự khác nhau đều có lý do. Không mở lòng để hiểu thì nhận thức dừng lại.

Cũng chỉ là chia sẻ để giúp ích cho nhau. Chứ các cụ bỏ ra 25tr 1 tháng hay cả trăm triệu chỉ để mua bình yên ko sân si theo em chưa nhiều đâu ạ.

E cũng ko nghĩ học được hết. Thời gian là hữu hạn. Khéo sử dụng là ổn. Chứ mơ mơ hồ hồ tưởng lẩu thập cẩm ăn gì bổ nấy thì thành ra chẳng thạo cái gì.
Chất lượng từng cái là quan trọng nhất. Nếu có thể cụ chủ 25tr nên cho con tập trung vào 1-2 môn thôi. Cho nó thật hay.

E luôn có ý kiến là cấp 1-2 nên cho con học gần nhà. Sử dụng thời gian hiệu quả cho các con. Cái này ko tiền nào mua được. Một đặc điểm của bố trí hệ thống trường công là theo địa bàn. Nên đúng tuyến là thường rất gần.

Ví dụ: Hoàn Kiếm quê em mà đi học những VS hay 25tr / tháng thì xa lắm ah, ngày con mất thêm 2 giờ vàng ngọc để ngồi xe. Học phí bằng nhau em cũng không chọn.

À ko. E hiểu rõ trường công nhất là tiểu học làm tốt việc gì. Thì em chỉ mong mỏi có vậy. Cụ ko hiểu em chứ, điểm số với em ko quan trọng, nên ko có màng tới thêm nếm hay quan hệ. Nhưng con em học được thì chẳng ai trù úm cho nó đứng bét lớp được.

Còn các môn thì cần gì em cho học đấy. Ví dụ như bơi là kỹ năng sinh tồn chứ chưa có gì cầu kỳ. Nhưng đã học thì phải thạo và chuyên tâm chứ. Trường công dĩ nhiên giáo dục thể chất ở mức cơ bản. Muốn chuyên gì em phải lo ngoài, nếu ko Cung thiếu nhi ế à

Nhưng qua trao đổi, em thấy trường tư cũng chưa chứng tỏ món lẩu thập cẩm tạo ra sự khác biệt, cũng ở mức cưỡi ngựa xem hoa, mỗi thứ 1 lát thôi. Thế mà nhiều cụ nghĩ nó thay được trung tâm thể thao chuyên biệt.

Cũng chỉ là chia sẻ để giúp ích cho nhau. Chứ các cụ bỏ ra 25tr 1 tháng hay cả trăm triệu chỉ để mua bình yên ko sân si theo em chưa nhiều đâu ạ.

E luôn có ý kiến là cấp 1-2 nên cho con học gần nhà. Sử dụng thời gian hiệu quả cho các con. Cái này ko tiền nào mua được. Một đặc điểm của bố trí hệ thống trường công là theo địa bàn. Nên đúng tuyến là thường rất gần.

Ví dụ: Hoàn Kiếm quê em mà đi học những VS hay 25tr / tháng thì xa lắm ah, ngày con mất thêm 2 giờ vàng ngọc để ngồi xe. Học phí bằng nhau em cũng không chọn.

Cụ thử ra ngoài xem có ai cam kết 100% khi cung cấp dịch vụ ? Ngoài chất lượng dịch vụ thì còn sự hấp thụ của người học. Về tổng thể, số lượng người sử dụng dịch vụ và tốc độ tăng trưởng phản ánh mức độ chấp nhận của thị trường. Các trường tư và vin đang có được điều này.
Dưng lập luận của cụ cũng rất hay, đó là liệu pháp an ủi cho những người vì nhiều lý do ko đủ điều kiện cho con học trường tư.

Do đó combo trường công + học trung tâm ko dễ bị đánh bại.

Em nói thẳng nhé. Dạy bơi mà học xong ko biết bơi thì muốn khen cũng chẳng được. Cụ ơi phân bổ tiền nó cũng có nhiều cách.

Nhưng bỏ tiền ra học kỹ năng bơi, năng khiếu các kiểu, kể cả toán tính... Mà thu về là méo biết bơi, cái gì cũng chỉ cưỡi ngựa xem hoa thì cần gì quan tâm nó lừa được bao nhiêu khách.

Nếu trường tư làm nghiêm túc thì em nghĩ tiền đóng cao hơn gấp vài lần cũng xứng đáng. Nhưng sự thực phản hồi cho thấy còn nhiều bất cập đấy.

Em thường ko quan trọng kết quả với trẻ con, chỉ quan tâm nó có được bằng cách nào. Vì dụ nó học được bơi bằng sự cố gắng tự thân hay do sự khắc nghiệt của thầy dạy. Kỹ năng tính toán của nó có được tự sự tự giác, say mê hay chỉ là kết quả xử lý của 1 cái máy.
Vẫn biết nhiều chủ đề cụ còm theo định hướng dưng hy vọng chủ đề này ko nên có vài lời với cụ và xin dừng tại đây. Góc nhìn khác nhau khó mà hiểu được.

Em là bình luận độc lập, cam đoan ko ăn tiền của ai để khen chê nhé.